教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.1牛顿相当于（）的力。A.100克B.1000克C.200克D.2000克2.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。A.材质B.质量C.形状3.赛车的车身做成流线型是为了（）。A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力4.解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（）的方法。A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力B.增加橡皮筋缠绕的圈数C.增加橡皮筋的数量D.在轮子上增加花纹5.如果要保护好环境，平时出行最好采用（）。A.燃油汽车B.充电汽车C.油电混动汽车二.填空题(共5题，共24分)1.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置；读数时（）与指针相平。测量的（）不能大于刻度板上的最大值。2.推或拉都会产生（），让小车动起来的是（）。3.要使静止的小车运动起来，必须要有（）的作用，要使运动的小车停下来，必须要有（）的作用。4.如下图中，该测力计所显示的数据是（）。5.手拿着蔬菜，感到蔬菜对手有一个向下的拉力，物体都受到一个向下的力，这个力就是（）。三.判断题(共5题，共10分)1.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就无法开动。（）2.汽车启动时需要用到力，停止时不需要。（）3.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（）4.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（）5.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把相应现象和相应的力连接起来。五.简答题(共1题，共5分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六.综合题(共5题，共48分)1.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？2.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。3.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。4.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（），简称（），用符号（）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（）的位置。（3）读数时，视线与指针（）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）5.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、（）、实施方案、（）等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是（）。A.摩擦力B.重力C.弹力3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（）。A.把气嘴做小一些B.把小车的重量减轻C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（）。A.小车的轮子在滚动B.小车一会儿自己停下来了C.小车把木块撞到了远处5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（）。A.小车运动速度越快，具有的能量越大B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（）。A.车身尽量重一些B.动力足一些C.车轴等处要增大摩擦力参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.C5.B二.填空题1.力；牛（顿）；N；指针；视线；力2.动力；动力3.力；力4.2.4N5.重力三.判断题1.√2.×3.×4.×5.√四.连线题1.如下：五.简答题1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更