一定物质量浓度溶液的配置说课稿本节内容是高中化学必修一第五节的内容，化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是培养和考察学生能力的重要部分，所以一定物质量浓度溶液的配置，不仅是本章知识的延伸，是本章的重点、难点，而且是整个高中化学中的一个重要的实验，并且对于相关的误差分析也是高考的考点之一。1、知识与技能：掌握准确配置一定物质量浓度的溶液的方法和技能，学会相关的计算，并能对其中出现的误差进行正确的分析。2、过程与方法：在实验过程中，培养学生的观察能力和动手能力，并使其学会对实验进行总结归纳。3、情感态度价值观：培养学生对实验探究的兴趣爱好，以及实事求是的严谨的科学态度。1、重点：初步掌握配置一定物质量浓度溶液的基本操作、方法和技能以及学会相应的误差分析。2、难点：准确配置一定物质量浓度的溶液、及整个过程中的误差分析。材料，是学生理解规律的基础。并能通过实验引起学生的直观注意，并激发其求知欲。而讨论教学法改变了学生在课堂中地位，使得他们既是信息的接受者、也是信息的提出者，能有效的促进学生学会正确的科学思维和推理方法，提高学生的自学能力、独立分析和解决问题的能力。五、教学过程本节内容的教学内容设计如下：单位体积溶液里所含溶质Ｂ的物质的量。本节内容是高中化学必修一第五节的内容，化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是培养和考察学生能力的重要部分，所以一定物质量浓度溶液的配置，不仅是本章知识的延伸，是本章的重点、难点，而且是整个高中化学中的一个重要的实验，并且对于相关的误差分析也是高考的考点之一。A．标线B．温度C．浓度D．容量准确配制一定物质的量浓度溶液步骤和仪器：２、物质的量浓度的计算公式是、单位是什么？综合以上教学目标、教学重难点、以及学生的具体情况，本节内容采取的教学方法是演示实验法、讨论教学法、及实验教学法。把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。1、形状:细颈、梨形、平底的玻璃瓶。单位体积溶液里所含溶质Ｂ的物质的量。3、称量溶质的小烧杯没有干燥（无影响）因为物质溶解时常伴有放热或吸热现象，会使容量瓶体积不准。13、定容时，加水超过刻度线，用胶头滴管吸取多余的液体至刻度线（偏小）3、1mol/LNaCl表示的含义是?单位体积溶液里所含溶质Ｂ的物质的量。1、配制氢氧化钠溶液时，氢氧化钠固体放在烧杯中称量时间过长（偏小）C．定容时，加蒸馏水至接近标线2～3mm处，改用胶头滴管滴加演示实验具有真实、形象、生动、有趣的特点，可以帮助学生积累感性(1)使用前检查是否漏水(2)使用前用蒸馏水洗净(3)只能用作配制的量具。不能在其中直接溶解固体或稀释浓溶液，不能将热的溶液倒入，不能作为反应器，也不能长期存放溶液。(4)读数时，应平视，使溶液的凹液面正好与刻度相切。1、计算m=n·M=c·V·M××2.称量因为物质溶解时常伴有放热或吸热现象，会使容量瓶体积不准。容量瓶不能用于溶解。溶解会放热、根据热涨冷缩原理、我们所加的水会比实际需要的要少、会导致浓度偏大。4、转移（1）为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？如果不洗，所配溶液浓度怎么变化？而讨论教学法改变了学生在课堂中地位，使得他们既是信息的接受者、也是信息的提出者，能有效的促进学生学会正确的科学思维和推理方法，提高学生的自学能力、独立分析和解决问题的能力。3、容量瓶使用的注意事项(1)容量瓶在使用之前要先做什么？让学生回忆步骤、仪器、注意事项、可能出现的问题。本节内容的教学内容设计如下：1、知识与技能：掌握准确配置一定物质量浓度的溶液的方法和技能，学会相关的计算，并能对其中出现的误差进行正确的分析。物质的量浓度3、容量瓶使用的注意事项物质的量浓度3、1mol/LNaCl表示的含义是?因为物质溶解时常伴有放热或吸热现象，会使容量瓶体积不准。把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。13、定容时，加水超过刻度线，用胶头滴管吸取多余的液体至刻度线（偏小）（1）为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？如果不洗，所配溶液浓度怎么变化？因为物质溶解时常伴有放热或吸热现象，会使容量瓶体积不准。7、摇匀把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。准确配制一定物质的量浓度溶液步骤和仪器：学会一个概念：物质的量浓度认识一种仪器：容量瓶掌握一种实验方法：一定物质的量浓度溶液的配制六、板书设计1、一定物质量浓度溶液的定义2、容量瓶的学习使用3、怎样配置100ml、1mol/L的Nacl溶液？4、做演示实验根据：计算→称量→溶解→移液→洗