1温馨提示高考题库为Word版请按住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适的观看比例点击右上角的关闭按钮可返回目录。【考点14】免疫调节2009年高考题12009·广东高考关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较正确的是A.均使感染者发烧因此两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性【解析】选B、C、D。病毒作为抗原具有高度的特异性所以A选项不对。22009·山东高考重症肌无力是一种自身免疫性疾病患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力【解析】选A。重症肌无力是一种“神经-肌肉”传递障碍的自身免疫性疾病。患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白因此要治疗该病就需要抑制抗体的产生。3.2009·浙江高考破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述正确的是A无氧呼吸和体液免疫B无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫D有氧呼吸和细胞免疫【解析】选B。破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖可见该菌的细胞呼吸类型是无氧呼吸消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。故选B。42009·广东高考下图表示病菌感染人体后免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。21图中②为细胞④为细胞。2⑦与④功能上的区别是由④分化为⑦的过程中④细胞核内的通过核孔进入细胞质该分子的作用是作为的模板。3抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。4过程③表示过程⑤表示。【解析】考查考生正确理解和掌握细胞器之间的协调配合及遗传信息的表达等基本知识从图中获取生物学基本信息结合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题等能力。考查了特异性免疫细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程及遗传信息的表达过程。由图可推知7为效应B细胞再推知B细胞和T细胞在准确推断细胞类型的基础上判断细胞间功能的区别并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌抗原直接刺激B细胞的过程。【答案】1TB2⑦可以分泌抗体而④不能mRNA合成蛋白质3核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜-胞外4②将抗原传递给④病菌抗原直接刺激④。52009·海南高考请回答与机体免疫有关的问题1体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较产生抗体更多的是。2某种病原微生物V1初次侵入机体后经细胞摄取和处理使V1的暴露出来并传递给然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞其中能够产生抗体的细胞甲是能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞乙是当机体两次受到V1和另一种病原微生物V2感染时细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是。【解析】本题考查免疫调节。⑴第二次免疫反应由于已经存在大量记忆细胞所以会产生更多抗体。⑵当病原体侵入的时候经吞噬细胞摄取和处理使病原体的抗原暴露并传递给T淋巴细胞然后再传递给相应的B淋巴细胞B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞一种是记忆B细胞可以发生二次免疫一种是浆细胞可以产生抗体。记忆B细胞只能对V1发生免疫反应不能对V2发生免疫反应的原因是V1和V2两种病原体的抗原不同。【答案】1第二次免疫反应2吞噬抗原T淋巴细胞浆细胞或效应B细胞记忆细胞两种病原体的抗原不同36.2009·天津高考人的血型是由红细胞表面抗原决定的。左表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因右图为某家庭的血型遗传图谱。血型红细胞裂面A抗原抗原决定基因A有显性O无隐性据图表回答问题1控制人血型的基因位于常/性染色体上判断依据是。2母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊娠期间胎儿红细胞可通过胎盘进入母体剌激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内与红细胞发生抗原抗体反应可引起红细胞破裂。因个体差异母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同当胎儿体内的抗体达到一定量时导致较多红细胞破裂表现为新生儿溶血症。①Ⅱ-1出现新生儿溶血症引起该病的抗原是。母婴血型不合一定/不一定发生新生儿溶血症。②Ⅱ-2的溶血症状较Ⅱ-1严重。原因是第一胎后母体已产生当相同抗原再次剌激时母体快速产生大量血型抗体引起Ⅱ-2溶血加重。③新生儿胃肠功能不健全可直接吸收母乳蛋白。当溶血症新生儿哺母乳后病情加重其可能的原因是。3若Ⅱ-4出现新生儿溶血症其基因型最有可能是。【解析】本题考查遗传与免疫有关的知识。1假设IA在X染色体上则女孩应全部为A型血若IA只在Y染色体上则女孩应全部为O型血与题意不符所以控制人血型的基因位于常染色体上。2①Ⅱ-1为A型血