中等职业学校学生英语学习动机和学习策略培养的开题报告一、研究背景目前，随着我国经济社会的发展和全球化进程的加快，英语已成为国际交流的重要语言和技能。然而，中等职业学校学生在英语学习中存在着学习动机不高和学习策略欠缺等问题，导致英语教学效果不佳。因此，研究中等职业学校学生英语学习动机和学习策略培养，对于提高青年人英语能力和国际竞争力具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探讨中等职业学校学生英语学习动机和学习策略培养，分析影响学生英语学习动机和学习策略的因素，探究有效的英语学习策略，提出相应的培养措施和建议。三、研究内容和方法本研究将采用问卷调查和访谈两种方法进行数据收集和分析，主要研究内容包括：1.中等职业学校学生英语学习动机的现状及影响因素分析；2.中等职业学校学生英语学习策略的现状及有效策略探究；3.英语教师对学生学习动机和策略培养的看法与经验分享；4.提出中等职业学校学生英语学习动机和学习策略培养的相应措施和建议。四、预期结果通过本研究，预期可以得出以下结果：1.中等职业学校学生英语学习动机存在不足，影响因素包括学习目的、学习环境、教育背景等；2.学生英语学习策略不够全面和高效，有效策略包括拓宽学习渠道、提高自主学习能力、注重口语训练等；3.英语教师对学生学习动机和策略培养的认识和实践经验对有效提高学生英语水平具有重要作用；4.制定合理的英语学习计划、营造良好的学习环境、提供定期评价和反馈等措施将有助于培养学生英语学习动机和策略。五、论文结构本研究论文将由以下部分组成：第一章：绪论1.1研究背景和意义1.2研究目的和内容1.3研究方法1.4论文结构第二章：中等职业学校学生英语学习动机的现状和影响因素分析2.1中等职业学校学生英语学习动机的概念和特点2.2中等职业学校学生英语学习动机的现状分析2.3影响中等职业学校学生英语学习动机的因素分析第三章：中等职业学校学生英语学习策略的现状和有效策略探究3.1中等职业学校学生英语学习策略的概念和分类3.2中等职业学校学生英语学习策略的现状分析3.3中等职业学校学生英语学习的有效策略探究第四章：英语教师对学生学习动机和策略培养的看法和经验分享4.1英语教师对学生英语学习动机的认识和看法4.2英语教师对学生英语学习策略的认识和看法4.3英语教师对学生英语学习动机和策略培养的实践经验分享第五章：中等职业学校学生英语学习动机和策略培养的措施和建议5.1制定合理的英语学习计划5.2营造良好的学习环境5.3提高学生的自主学习能力5.4注重口语训练5.5定期评价和反馈第六章：结论和展望6.1研究结果总结6.2研究局限和不足6.3展望未来研究方向和意义