中等职业学校学生英语词汇学习策略研究的中期报告中等职业学校学生英语词汇学习策略研究的中期报告一、研究背景随着全球化的加速和国际交流的不断深入，英语作为世界通用语言越来越受到重视，对于我国中等职业学校学生来说，学好英语是提高综合素质和竞争力的必修课。其中，词汇是语言学习中的基础和瓶颈，是综合英语能力的基础。因此，学生有效地掌握英语词汇的能力至关重要。但是，我国中等职业学校学生英语词汇学习普遍存在的问题是词汇量低，记忆效率低，词汇使用不当，不能准确理解和表达。影响其英语水平和能力的发展，需要对中等职业学校学生英语词汇学习策略进行深入研究。二、研究目的本研究旨在探究中等职业学校学生英语词汇学习策略，包括学生掌握词汇的方法，了解学生的词汇使用情况，剖析学生学习词汇的困难，以及探究提高学生词汇学习效率的有效措施。通过对学生英语词汇学习的深入调研，为教师制定有效的英语词汇教学策略提供理论基础。三、研究内容本研究主要内容包括以下三个方面：1.中等职业学校学生英语词汇学习方法研究通过调查问卷和访谈等方式，了解学生掌握英语词汇的方法，包括有多少英语学习时间、学习环境如何、使用的课外辅导资料或工具、情境练习的程度等方面，以了解学生英语词汇学习的实际情况。2.中等职业学校学生词汇使用情况分析通过分析学生在英语学习中的语言表达能力，包括词汇量、使用准确性、使用自如性等方面，探究学生在语言表达中存在的困难和问题，及其对英语学习和沟通造成的影响。3.中等职业学校学生提高词汇学习效率的有效措施研究通过教师辅导和学生自主学习等方式，提高学生词汇学习的效率，包括开展多种语言训练，如阅读、口语、听力等；引导学生利用现代教育技术，如网络学习资源、移动学习、社交网络等；提醒学生加强日常读写习惯，注意积累词汇。四、预期目标通过本研究，以下预期目标将得到实现：1.深入了解中等职业学校学生英语词汇学习的实际情况。2.发现存在的问题和困难，以便提出有效的解决方案。3.提供有价值的词汇学习数据和趋势分析，为教师制定具有可行性的英语词汇教学策略提供有力支持。4.推动语言教育研究的深入发展，促进我国中等职业学校英语教育的发展。五、研究方法本研究采用问卷调查、访谈、实地观察、文献资料分析等方法，其中主要包括：1.设计问卷调查合理化的问卷，利用网络调查平台和实地调查等方式收集相关数据，把问题量化，以便分析和比较数据。2.访谈有代表性的学生、学生家长和教师，了解他们对词汇学习的看法、词汇学习困难等情况。3.实地观察与访谈配合，观察学生们在课堂上学习英语的情况，了解教师与学生之间的互动和情况。4.文献资料分析阅读、查阅大量英语教学和学习方面的文献资料，针对中等职业学校学生英语词汇学习情况进行详细的分析和总结，以便对数据进行支持和验证。