学前班语文期末试卷优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）学前班语文测试题(卷)姓名班级分数一、按顺序把拼音填完。(6分)（）o()()u()把下面的拼音按要求分类。(6分)aoeｉuüｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈｊｑｘzhchshｒｚｃｓ1、23个声母（23分）2、6个单韵母（18分）三、给下列字母标上四声。（16分）ɑɑɑɑüüüüiiiioooo四、照样子，填一填（24分）（1）b—u—(bu)f—o—()m—i—()p—ɑ—()（2）k—ù→（）f–ǎ→()j—ǘ→（）zh→è—（）ā—()ǐ—()(3)tì—()nà—()ǔ—()ǚ—()五、看图选择音节（12分）jīyāzhúmǎ四、连线题（12分）chēwāwūyú五、拼一拼，连一连。（20分）mǎmùdàmǐbā木米马八大二、读一读，连一连。（8分）太写开下水土雨阳字门地果十、我会照样子写一写。（10分）日巾头火文字水人叶国六、我会数笔画。（11分）巾（）笔禾（）笔头（）笔草（）笔画（）笔七、数一数。（11分）你（）笔第二笔是（）树（）笔第五笔是（）笔（）笔第三笔是（）过（）笔第二笔是（）小学二年级语文期末试卷分析177liuxue来源：qq421046055发布时间：2021-4-229:39:18这是一篇关于二年级语文试卷分析,二年级语文试卷分析,二年级语文试卷分析的文章。阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行一、基本情况分析本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。二、答题情况分析第一题:卷面书写学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。第二题:读拼音，写词语本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少学生出现错别字。第三题:选一选，填一填这道题是让学生选择正确的答案天空，考察学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。第四题:照样子，写一写该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。有学生写成妈妈一出去我，就开始写作业等等。第五题:按课文内容填空试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。第六题:阅读短文本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。本题让学生仔细看图，想想小猴和大象在干什么?他们会说些什么?展开想象来写，体现了兴趣性、灵活性和自主性原则。大部分学生能按要求写出图中的故事，能把自己观察得到的信息表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。三、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、几学加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。新街小学新街小学二年级语文期末试卷分析（2021年秋季学期）新街小学2021年1月12日三年级上册语文期末试卷(90分钟内完卷）亲爱的同学们，转眼间一个学期过去了。你们有收获吗？此时，就让我们一起来检阅一下各自的本领吧！看看你学到了多少知识？一、在横线上写一写.（6％）1、快过年了，请你为家里写幅对联吧。2、写写