课堂观察记录―山东枣庄―课堂观察记录―山东枣庄―小学英语(2011-01-0417:00:41)转载标签：分类：教育课堂鄄旒锹?山东枣庄小学英语鲁子问教育应邀到山东枣庄参加活动，听了两节课，做了一个专题讲座，以下是听课的课堂记录。课堂观察记录―山东枣庄―小学英语2011年1月4日山东枣庄市小学英语专家报告与课堂教学展示活动山东枣庄MsCPEP3AUnit6HappyBirthday!Let’stalk.时间8:568:58教师活动播放学生已学歌曲问候学生，开始上课学生活动跟着演唱问候老师建议与评论8:59展示课文Unit6A(1)出示一个纸袋，让学生猜猜测测其中的东西，让学生Smellandguess.It’sacake.让学生做动作：Makeacake.Cutacake.Eatacake.Drawacake.让学生10秒画出一个蛋糕。老师边倒计时边画出蛋糕It’sabirthdaycake.教birthdaycake.导入课文人物，让学生说说名字很好的要求，应坚持词不离句、句不ThisisSara.Thisis在老师引导下说Thisis离篇，篇不离境。Mike.Thisis…Mike.播放课文录音，让学生听听录音中说的是几岁生日，回答然后问是谁的生日让学生打开书，在听录音Whosebirthday?Sara.学生不会说Sara’s.说出图片数字Picture1…学生回答I’meight.I’mnine.学习缓笱剩醒?有困难教Howoldareyou?让学生分组朗读这个语句，快速慢速朗读板书Howoldareyou?I’m让单个学生相互问答问答让学生分组相互问答问答导入birthdaycake图学生说birthdaycaker板书有些拥挤，不利于视觉识别9:029:039:049:059:06让学生听打乱顺序的语句，指出相应图片问学生Howoldareyou?9:099:12片，生日歌演唱导入eat，进入教学，带跟读读然后Let’seatthebirthdaycake.9:13让单个学生说这个语句这个反复操练活动激发了学生的兴趣。若是事先采取拼图，这里把拼图一部分一部分分发，则更逼真。一个学生说一次，擦掉一学生很踊跃参与部分，然后说Hereyouare.Thisisforyou.等9:17导入新词汇friend,newfriend板书friend问Who’syourfriend?然后让学生和friend坐学生很踊跃到一起去板书有些偏小，没有呼唤学生关注9:23一个学生说ThisismyWenYuke.老师说若老师在学生第friend，学生再说Thisis一次出现错误时myWenYuke.老师用就直接说Thisis汉语说：加一个friend，myfriend,Wen学生说：ThisismyYuke.学生就会跟着说对。friend,WenYuke.呈现整个对话，让学生跟跟读跟读多遍非常必读一遍。要，即可以强化理解，训练语音，更再让学生自己读一遍。可以养成语感。自己读。观察者对面的大脸庞男孩明显存在困难Let’seeeaterthebirsdaycaker.然后分角色朗读一遍，更朗读换角色再朗读一遍。让学生三人一组进行朗读训练，多遍。收回学生画的生日蛋糕让三名学生扮演不同角色，朗读对话让扮演者选择新的扮演者第三组老师三次坚持Mikeshouldbeinthemiddle.播放电影《音乐之声》的询问姓名与年龄片段问学生Howmanychildrenarethere?再次播放朗读9:29朗读对话，语音语调存在不足，明显的朗读腔那个大脸庞学生说Let’seatthebirthdaycake.时还是存在困难9:33学生说不出学生数出来老师解释电影内容，很多语言超过I+1给学生分配新的姓名和年8个学生龄卡，选出8个学生老师和学生一起表演学生所说不是自己的真实姓名和年龄，而是姓名年看表演的学生笑龄卡上的信息老师让看表演的学生问What’syourname?Howoldareyou?看表演的学生问9:389:42总结本节课所学内容布置作业1.读对话，表演。2.看电影TheSoundofMusic.3.对朋友家人说HappyBirthday.总评GeneralComments很好的活动教学，活动大多都非常有效，如用分蛋糕训练Let’seatthebirthdaycake.，分角色朗读课文，有信息差的询问年龄活动、让看表演的学生提问等。学生语音语调存在较多问题，这是低年级应该尽可能解决的问题，也是语感培养的重要基础和路径。对话课文需要聚焦对话功能鉴于学生只是三年级，拓展的语言能力