课堂观察记录与分析学员姓名刘立辉学员单位新乐市东长寿学校观察时间段2013年9月15日观察对象初三数学授课内容二次根式观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）导入新课（问题导入）先复习了解算术平方根定义问题1、2的算术平方根是2、正方形的边长为S，则它的面积是：。反之该正方形的面积为S，则边为：1、学生对概念理解不够透彻。1、应该循序渐进地开展讲解，该课程概念性较强，因此如何通过图像来具体化教学内容非常重要。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）学生不够主动积极表达自己对该知识的想法，只能正确的回答教师问题，被动的应付学习。要重视学生思维能力及对知道一定的推导能力。根据学生知识基础，由浅入深的进行引导，设计能激发学生拓展思维的问题。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）学生不够主动，教学互动力度不够，因此对学生学习把握情况不够清楚能够学习到知识的基本概念、重点。但对于学生自身理解难点及理解模式，拓展应用存在盲点。先要了解大部份学生学习的思维方式，根据他们的思维方式灵活的调整教学过程，同时总结存在的差异，为下步组织教学提供参考。