2009年秋季学期一年级语文段考质量分析一年级参考人数25人，均分95分。可以说此次考试很不理想。从卷面上看，可作如下分析。第一题，找一找，把拼音宝宝送回家。主要检查学生是否会给拼音分类，如声母、单韵母、鼻韵母，还有一声、二声、四声。这一题80%的同学都能答对，其余的同学由于马虎或者没掌握这方面的知识而失分，比如把单韵母写到鼻韵母的家，把鼻韵母写到单韵母的家，把第二声写到第四声的家，把第四声写到第二声的家，有的同学甚至不写声调，造成不必要的失分。第二题，请你正确的把字母写一写。主要检查学生是否掌握字母在四线三格正确的位置。这一题只有70%的同学全对，究其原因，一是四线三格的格距太宽，致使不少同学当作横格来抄，；二是部分同学没真正掌握字母在四线三格的正确位置，如把p写在中上格，把b写在中下格。第三题，按顺序填写声母。这一题98%都能写对，只有几个同学由于写的不规范而失分。第四题，我会填。这一题主要检查学生对拆分音节的掌握情况。有90%的同学全对，其余的同学由于不会分而乱写一通。第五题，根据图片的意思补充音节。这一题主要检查学生对音节的掌握情况。有50%的同学全对，其余的同学由于没掌握这方面的知识而填错，如把ou写成uo，把q写成p，把ch写成s或sh，把y写成i，或者写错声调，标错位置。总之，这一题失分惨重。第六题，拼一拼，写一写。这一题主要检查学生对声母和韵母合成音节的掌握情况。此题全对的有95%，有的同学因为马虎而漏抄声调或字母没抄全，所以造成不必要的失分。第七题，照样子，连一连。把汉字和对应的音节连起来，把图片和对应的音节连起来。此题主要检查学生对音节拼读的掌握情况。从卷面看，有87%的同学全对，其余的同学由于不会拼读而乱连，造成不同程度的失分。第八题，选词填空。把量词个、条、座、朵、只、块填入对应的括号里，主要检查学生对常用量词的掌握情况。有85%的同学全对，其他同学因为对水田的量词不理解而填错，不少人填一（条）水田。个别差由于不理解量词的意思而乱写一通。第九题，看图给音节标上正确的声调。这题主要检查学生对四声以及标调规则的掌握情况。这一题失分很惨重，只有55%的学生全对，错的主要是因为没分清第二声和第四声，很多同学给跳绳的“跳”标第二调，给“绳”标第四调，给“饭”标第二调，有些同学没掌握标调规则，该标在a头上的却标在o头上，有的同学因为不听老师读题，不理解题意，竟然连线，致使失分严重。第十题，把笔画数相同的字写在一起。90%的同学都能全写对，其他是因为马虎而写错，或者因为没读过幼儿园、学前班而不会写。第十一题，用拼音给下面的图写一句话。70%的同学能按要求正确写一句话，有的同学虽然也能写一句话，只是个别音节写错，有的同学不会按要求写一句话，留空白。针对以上存在的问题，本人要加以重视，找出原因，加强练习，为使学生扎实的掌握汉语拼音而努力。