中班科学教案实用的中班科学教案5篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班科学教案篇1活动目标：1、让幼儿初步接触光的穿透现象（仅限手电筒的光），知道光穿过不同的物质会产生变化。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗，玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动过程：一、设置情景，提出问题带幼儿进入比较昏暗的活动室，悄悄将手电筒的光照在白屏幕上：你们看，这是什么呀？你看到了什么？（光）二、观察尝试，操作感知1、教师操作，幼儿观察光影：①你看见了什么？②教师用厚纸把光遮住：我是不是把手电筒关掉了？光到哪里去了？（光被遮住了，光穿不过去。）③提出问题：是不是所有的东西遮住光，光都穿不过去？2、幼儿操作：这里有很多不同的东西，小朋友用手电筒试一试看光能不能穿过去。①幼儿操作，鼓励幼儿尝试不同的物质。②幼儿发表意见并当场实验（我发现光能穿过……光不能穿过……）③小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、交流讨论，发现不同1、教师引导，激发幼儿回忆：刚才你们有没有发现什么有趣的事情？（“光变颜色了”，“光穿过去变淡了”……）2、教师同幼儿共同检验。3、提问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗？4、幼儿操作透光材料，在白板上实验光影的变化。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、游戏巩固，加深印象1、结合生活实践提问：①、你们见过彩色的灯吗？（红绿灯、舞台灯……）②、猜猜看它们是怎样做出来的？（灯泡上盖上有颜色的东西，灯就变颜色了……）③、老师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎么做出来的'？2、幼儿游戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动形成彩色的灯。3、检验成果：你的灯会是什么颜色的？为什么？（用手电筒检验）五、迁移活动1、提问：你们觉得光怎么样？为什么？2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、提问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发现了什么有趣的事情吗？（根据幼儿的回答迁移，引起下次再探索的兴趣。）活动反思：材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿的多方面能力。中班科学教案篇2【活动目标】1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。【活动准备】1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。【活动过程实录】活动前评析：在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的.小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。活动目标：1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。活动准备：1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。活动过程实录：1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影子的奥秘。2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。（1）教师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁