中班科学教案中班科学教案[经典]作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班科学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1活动目标1．能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。2．增加观察天气现象的兴趣。活动准备1．幼儿用书。2．八种气象标志小图卡。活动过程1.故事引入去不去游乐场玩的问题，引起幼儿对天气的'关心。教师：小熊想明天去游乐场玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话："喂，小兔吗？明天我们去游乐场玩好吗？"小兔说："明天下雨，不能去。"小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友们，你们说说，小兔是怎么知道明天会下雨的呢？引导幼儿集体回答：听天气预报。教师：天气预报有什么用处呢？教师：让我们了解一下最近的天气情况，就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨，我们准备好雨伞，就不会被雨淋了。2.观察图片，帮助图上的两个小朋友解决问题。教师引导幼儿打开幼儿用书：图上的两个小朋友在于什么？原来他们遇到了问题，他们不知道这些标志是什么意思，你们愿意帮助他们吗？谁认识图上的标志？请幼儿分别来说自己认识的标志，不认识的最后问教师。教师边出示8个气象标志边小结：晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。3.游戏"小小天气预报员"。教师：小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志，现在我们用认识的气象标志来玩个游戏"小小天气预报员"。幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏，加深对标志的认识。中班科学教案篇2活动目标1.了解手机的多样性，学习使用手机。2.知道手机可以用来传递消息给他人，让人们的生活，工作带来方便。3.积极表达自己的想法，发展观察、比较的能力和语言表达能力。重难点：能够使用手机进行打电话和别人去得联系，感受手机给我们的生活带来的方便。活动准备1、课前就丰富幼儿对一些紧急电话的了解。2、收集各种各样的充满电的手机。3、能记住家里的电话号码或是爸爸妈妈的手机号码。活动过程1.让幼儿以小组形式进行观察比较——“今天小猴子要开一家手机店，于是小猴子就去进货了，他一走进货的地方，就看见了（教师出示手机和座机电话），这两样东西，看看它们分别是什么？那手机和座机电话使用的时候哪个更方便一些呢？从哪里体现出手机更方便一些？（体积小、容易携带）于是小猴继续进货，瞧瞧，这些手机呀就是小猴子进的货，我们一起来看看这些手机是什么样的？它们有什么不一样的地方？我们一起来帮小猴子分分类吧。”——小结：原来小猴进的手机的外形是各种各样的：有的是方形的，也有的是长方形的。而且手机的颜色都是不一样的灰的，有的是红的、有的是黑的。而且它们的品牌也都不一样。另外它们有的.是翻盖的，有的是直板的、有的是滑盖的。（这个环节是为了让幼儿能自主的进行合作式的观察并在在相互观察和比较的过程中发现手机之间颜色、形状、样式、品牌的不同，从而能感受到手机的多样性特点。）——“既然我们发现了它们有那么多不一样的地方，那它们有没有一样的（都有的）地方？”“分别有哪些数字键？我们一起来读一读！”（使用投影仪）——师幼共同小结：手机上都会有数字键，各种功能键、显示屏、而且它们都能用来打电话和别人取得联系。（在这个环节中我运用了投影仪来让幼儿能更直观、清楚的了解手机之间的共同点并知道手机可以用来打电话。从而能更自然的过渡到下面一个环节。）2.根据已有经验，让幼儿回忆并讲述手机的使用方法，了解其用途——“我们怎么用手机来打电话呢？和旁边的小朋友们一起想一想，说一说！”——师幼共同小结：原来用手机打电话是要先想好给谁打电话，他的电话号码是什么，然后在手机上按上电话号码，再检查一遍按得电话号码是否正确，最后按绿色的通话键接通对方的电话。（这个环节是让幼儿根据自己对使用手机打电话的生活经验，来进行相互讨论从而得出使用手机的正确方法。这也是为下面动手打电话做好前期的铺垫工作，帮助幼儿能够更好的进行拨打电话。）3.打电话——“如果你现在有一部手机，要请你打个电话给严老师，怎么打呢？严老师的电话号码就在这里。”然后请个别小朋友来说一说。——请幼儿每人去选一个手机，拨一下想要打得电话号码。“现在请小朋友自由的选择一部手机来打给你做想打电话给他的人”——发现手机要插上手机卡之后才能与别人进行打电话。“你们地打通电话了吗？为什么你们会打不通电话？”小结：手机里面都会有插手机卡的地方，只有插上卡之后手机才会有信号，才能也别人进行打电话了。（这个环节是为了让每个小朋友都能尝试拨打电话。在拨打过程中也让幼儿能了解用手机打电话是需要插上手机卡的，从而拓展幼儿对手机在工作原理的认识了解。）展开阅读全文——请一个小朋友用老师的手机真的去拨打电话。“那个小朋友愿意来用周老师插好电话卡的