学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。例1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液——胰腺分泌胰液的调节在胰腺分泌胰液的激素调节行为中，内分泌腺与外分泌腺的区别：激素调节思考：1.能产生酶的细胞一定能产生激素？能产生激素的细胞一定能产生酶？(1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子,功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢,并不直接参与生命活动。(4)激素调节作用完成后即被灭活。例2.下列关于人体激素的阐述，不正确的是()A．是有机分子B．使靶细胞发生生理变化后自己被灭活C．是信息分子D．只运输给相应的靶器官、靶细胞(二)内分泌腺和激素下丘脑注意：抗利尿激素的分泌部位和释放部位分泌部位：下丘脑释放部位：垂体后叶/胰腺和胰岛胰腺下丘脑下丘脑反馈调节：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。例3.下图为人体甲状腺激素分级调节的示意图，下列相关叙述中错误的是()A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素总结：1、升高血糖的激素有：2、加快代谢的激素有：3、促进生长的激素有：1、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验2、生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响肝糖原血糖平衡的调节肾上腺素:能够促进肝糖原的分解.（即增加来源）降低血糖胰岛素分泌增加例4.下图为血糖的生理调节过程，下列叙述中错误的是()糖尿病的病因、防治(1)糖尿病病因及病症病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。(2)糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。例5.下列关于尿糖病的相关叙述，正确的是()A．出现尿糖一定是糖尿病B．胰岛素分泌不足时，可能会出现尿糖C．用斐林试剂检测尿糖，应设计蒸馏水作为对照D．将1mL班氏糖定性试剂和糖尿病人尿液混匀后，即出现砖红色沉淀考点二神经调节和体液调节的关系2.体液调节与神经调节的比较特别提醒3.体液调节与神经调节的实例特别提醒例6.下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型,有关叙述不正确的是()例7.如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()摄入量/ml阅读P32“水盐平衡调节图解”，思考：饮水过多例8.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少1.水盐调节、血糖调节及体温调节的共同特点(1)它们的调节中枢都在下丘脑。(2)它们的完成都是既受激素的调节，又受神经系统的调节，体现了两种调节作用是共同协调、相辅相成的.2.下丘脑在机体调节中的作用下丘脑——内分泌系统的总枢纽例9.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是()A.参与体温调节B.参与水盐平衡的调节C.分泌促甲状腺激素D.对昼夜节律有调节作用生命活动调节模型解读例10.下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：(3)当人体内失水过多时，调节过程是_____(填入图中相应标号)，⑤代表的激素是__________。(4)当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为_______和________，它们分别分泌____________和________。1.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。（）2.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加。（）3.生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主。（）4.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞。（）5.被阉割动物血液中的促性腺激素含量