乌丹第二小学学科带头人工作室计划本学期学科带头人工作室，以《乌丹第二小学学科带头人工作室章程》为指导，以发挥示范、引领、指导、辐射作用为宗旨，以提升全校教师的专业素养和教学研究能力为目标开展工作。现结合本工作室的实际情况制订以下年度工作计划：（一）加强学习，丰富理论素养本学年，我们将深入学习学科课程标准，根据课标来研究教学现象，把握教学规律，调整教学行为，提升教学效率。倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室每位成员每学年订阅1份与自己所教学科相符的书刊杂志，阅读2部教育专著，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展。鼓励相互学习。我们将通过举办教研沙龙活动，为工作室成员提供相互对话、相互交流、相互学习的机会，让成员们畅谈自己的见解，并谦虚地听取他人的观点，形成紧密的“学习共同体”，共享学习资源。向专家学习。我们继续采取“请进来、走出去”的学习方式。本学年我们将诚邀旗进修校的领导来我校指导工作，还将继续为所有成员提供外出学习的机会，让教育专家与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。（二）聚焦课堂，展示教学风采我们将以“内练素养，外树形象”为成长目标，充分发挥学科带头人工作室在教育教学方面的引领、示范、辐射作用。本学年工作室每位成员要为校本培训举办至少两次有质量的培训讲座；组织并参与“工作室”组织的听课、评课活动，每学年本校内评课、指导课不少于4节(每学期2节)，在本学科范围内做校级以上（含校级）示范课不少于2节(每学期1节)；每学期必须指导两名以上普通教师上示范课或过关课，并留存指导过程资料。（三）专题研究，提升教研能力课题研究一直是工作室研讨活动的重要组成部分，是提高成员教科研能力的主要途径。本学年每人围绕研究专题上示范课不少于2次指导培养对象上研究课不少于4次。课题研究主要结合日常教育教学工作，工作室成员在备课、上课等日常教学工作以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，要有强烈的课题研究意识，做到思想上有课题、行动中有课题，时时有课题、处处有课题。（四）规范管理，保证顺畅运作工作室制度执行需保证。第一、为了便于工作室成员进行学习、交流、研讨活动，我们定于每周五下午上完两节课后为工作室活动时间，各成员要按时参加；第二、工作室成员及时上交材料。每次开展的公开课教案、讲座、课件；每次教研活动的备课材料；每次的教学反思；每学期撰写的教学论文；每学期的读书心得；各种各级获奖的材料；都应该及时上交，交到工作室存档。第三、加强工作室日常活动的制度建设管理，对每位成员的工作材料每学期进行检查评估，对保质保量完成的成员给予奖励。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。（五）明确活动，计划落实到位三月份：学科带头人工作室人员做示范课。四月份：指导所帮带的教师做示范课、过关课五月份：结合“小课题研究”举行教研沙龙活动六月份：1、做好资料的整理、存档工作。2、做好工作室人员的评价工作。七月份：培训讲座