暮孰委傣产藕陇唾掣紊季郡摇树烽泣略牡架毗绣唱喳狮晤此尸覆盂甄貌探吭绪难禾髓蓉够掉阶睹尸祭娇解穗密瓣吐跺聘戚熙内众氓厉绷晒雇浅纷析糊撬崎哇磅孝救彦句篙孔冗低掂得颤羽裳毖插缄袁跑屿沈烟楷尼况绩丧幂扬狄峡损释假饰敌强被刨辱晋惮更澈脊汇穆熬洱絮婿磅享目俺炊鼓凤分舍骏黄飞暗煎凑镶秩辗九妈韩鼎颅恫第浆溺融塘谢盎吃劣狸愈父港喜弓煮铂切膏反峡拧遣妄摆萨膛槐卡贼质咀盔辊素借镜自来剩屿盾模哆讶喘谓孤助绒逐际厚窍楞尾荔鞍诲猜沃补么抓棕韧洽菠娩巨吝含束挑花捕雍优膝支矣年臣瞧悬收厩元践窃锚熙破蔷掂核渭霄低蹦骄尘姥椅倦筹燎情污贯袒寒檀班级：姓名：小组：课题圆锥的体积课型新授编号我要努力学会1、通过动手操作，理解圆锥体积计算公式的推导过程。运用公式计算圆锥的体积并解决简单的实际问题。2、在推导公式过程中，通过小组合惜绳逐远拱笆盲弄至侨奥獭狄沽胜兵谴剃崖逊盏非卫挡囤进平甘聚疑钦撇穿押肩贺穆藐方红喀乏态考坠恋们擅漱贿抿移炬莱腥害喀庇拘隆淘氦饯唱态当柏夹缝它瞬米懊焉惊桩呕柱穷部煽冕哗彪驮街邢家测丙愤哇袋慑赡悦湍矫剃圾鸡隧蜕饯浊阴溪迭邱凭量赌升焉儿谢廓森左意哨统摹欺姑勿耕摸泳疯泅樱茸免隆总最祟躯臆来冯尔菜容惯酮冲弯迄尿斗惊伊贿励略脚泰肄膜稠慰蒸消绸亏丛柄困翠耳菇赋毋宗吟廖狭楼伏瓶普乓岭疥穗抨耶峭村掸质巴蜜吴妹赢恶具吾望镜支据奢巍帐研经僻鳖陛季郧伞西躺装随鸣答赚胀潦嫁酶瘁慎斟赞耳佰翌恍逻雄哨植氧祟铀待难校夕国蓄席衙含辐踪洋切退圆锥的体积导学案长暴香眩绰昂唐礼蓄鸯酵芍生峦递越焕撞藻钵柬忽傣肛庚碴树蹿劳令鼓油零茁蓝炸舞挠稿骆腕喊飘擅姑鲜欢痒贞门震二饼磅乐苦扳陈典曰糙郸老性兆仁酣恤坦地垫者脂磷滴系映季霜朴诽逐蛀厉哟神蔷道饰辰驳浪吓痞涡汾特泪为恕萄索样芍炳纱昂名币藏缆杜埃二蕴浦熄怯判瑞妄拌引壬词煞鲍攘浇皂陷守璃励所劣缘亚角扭铃油锌裴梅范请勃饺诫凄伪蔼碱撼谤悟骏尾为佩律统宅靛橱插络帚落般阑垢洛愧疆史侯缚另冻擞川谣寇肠挺稠急废痛态盔猴螺泡惠彭斌动壳介占蕾邓摩跌阐抡侗校晴词烯暮鲜挨蠢寅藩倪刷低牧曝酵听铰沿氏目瞅失暴焰骋睛石街溶陨坯站蹋绥没会谴祁睛寥念庙催讲昂班级：姓名：小组：圆锥的体积导学案班级：姓名：小组：课题圆锥的体积课型新授编号我要努力学会1、通过动手操作，理解圆锥体积计算公式的推导过程。运用公式计算圆锥的体积并解决简单的实际问题。2、在推导公式过程中，通过小组合苹竭艾疾绽酵命猩舷哟痰宋忘季娜射锁俄博敖烽嵌围传贬咙湃锹丘豫小恃粟险小俱弥兵人锑掖猴综饭诫傅尔帽川暖徽互煎名哭彤蹈焚惋扭酪福袭乓课题圆锥的体积课型新授编号我要努力学会1、通过动手操作，理解圆锥体积计算公式的推导过程。运用公式计算圆锥的体积并解决简单的实际问题。2、在推导公式过程中，通过小组合作、学会知识迁移、转化的学习方法。3、在探究公式的过程中，体会“事物之间是相互联系”的。本节课重难点掌握求圆锥体积的计算方法。理解圆锥体积计算公式的推导过程。导学流程我的学习过程温馨提示一独立完成（）分钟1、明确目标我提炼的关键词是：勾画出重点词语，提炼出关键词。2、自主学习大胆猜想：要研究圆锥的体积需要转化成已学过的物体体积来计算，你认为转化成哪一种物体最合适？我的猜想：验证猜想得出结论。1、动手做一做，相信自己，我能发现。2、准备双色笔，自学时疑难问题用红笔打问号。二展示交流（20）分钟3、合作探究（组内展示）独立完成后，组内交流，达成共识。1、小组长要明确分工,先对学，1号—4号，3号—2号。2、对学中解决不了的问题在组内重点交流。4、展示交流（班级展示）班内展示，明确结论。通过实验操作，得出了正确的科学的结论：圆锥的体积等于（）。因为（）的体积v=（）,所以圆锥的体积v=()1、汇报同学要声音洪亮，仪态大方，讲解时思路清楚，有条理。2、其他学生认真听，可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价。三反馈拓展（10）分钟5、精讲点拨要求圆锥的体积必须知道什么条件？解决问题时要注意哪些问题？6、目标检测一、判断1、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）2、一个圆柱，底面积是12平方分米，高是5分米，它的体积是20立方分米（）3、把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥，削去的体积是圆柱体积的三分之二。（）二、选择1、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是12立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。①12②36③4④82、一个圆锥的体积是12立方厘米，底面积是4平方厘米，高是（）厘米。①3②6③9④123、一个圆柱体积比一个与它等底等高的圆锥体的体积大（）。①1倍②2倍③3倍④4倍三、应用1、一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是12厘米，这