大班科学教案关于大班科学教案范文汇编5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1活动设计背景每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能？活动目标1、探索了解各种车的功能。2、掌握简单的统计方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。难点：统计的熟练程度活动准备日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等活动过程（一）开始环节：教师创设环境，幼儿游戏（二）基本环节1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的.方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）（三）结束环节经验分享，进行总结教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。（四）延伸环节和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。如果让我重新上《各种功能的车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论大班科学教案篇2设计意图：本次活动是为了帮助幼儿在实验的过程中了解物体都会下落的科学常识，并能进一步了解物体下落的特点。另外我班的微型课题是《在科学小实验中教师问题的提出》说以在设计本次活动时我注重教师提问的方法，让幼儿能在问题的引导下更好地动手，动脑的进行实验活动。激发幼儿对于科学小实验的活动感兴趣。教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式教学准备：各种橡皮、报纸、毛线、塑料杯、布、石头、沙包、积木、羽毛等，记录纸、笔，白纸人手两张进行记录。教学过程：一、教师引导幼儿探索物体自然下落的现象。1、教师在幼儿桌上任意选一玩具：老师手上拿了什么？要是我松开手，它会怎么样？（请幼儿猜想）2、教师：将手放开：“所有的物体在手里，放手后都会是落下来吗？”幼儿猜想：“有的东西会，有的东西不会掉下来。”评价：这里我是为了激发幼儿对动手实验的兴趣，为下一个环节做好准备。3、教师：我们周围篮子里有很多东西，请你们自己去试一试，看看和你想的一不一样！4、幼儿自由选择来进行实验，并请幼儿交流自己的试验结果。“谁来说说，你发现的？”5小结，原来所有的东西拿在手里松手后都会落下来。二、探索并讨论。引导幼儿交流发现：掌握不同物体下落的路线不同的特点。“那它们在落下来时你们有什么发现？和旁边的小朋友轻轻的说一说。”“谁来说一说？”“哦！他说石头是直直的下落。你能用动作做一做吗？”“我们一起来用动作来做一做石头落下来的动作吧！”“还有没有别的发现？”评价：这个环节是为了帮助幼儿在做动作时能更直观的了解物体下落时的路线特点，为下一个完成记录表的环节做好铺垫，让幼儿能更好的学会用不同的线条来表现物体下落的路线。三、分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。1、请分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。“那其他的东西他们下落时又会是怎样的呢？周老师为小朋友准备了三种不同的材料，（出示大的记录表）分别是xx，xx，xx请小朋友们去试一试，把它们落下来的路线画在相应的表格里。提醒幼儿：“试一试时我们何以把小手举得高高的，让我们把它们下落的路线看的'更清楚。”评价：这里是帮助幼儿更直观的了解实验目的和要求，从而更有目的性的进行实验。2、让幼儿介绍自己的记录方法。“谁来介绍一下你的记录表？你是怎么记录的？”“你们同意吗？如果不同意我们就你再来试一试！”（得出结果时，教师记录到大表格中）3、简单小结：不同物体下落的方式都不一样，有的是直线的，如：沙包，积木，石头等，有的是曲线的，如：纸片，羽毛，塑料纸等。四、引导幼儿和同伴比较，发现不同物体下落时速度