2024年部编版五年级上册语文第五课《搭石》精彩教案5篇一、教学内容本节课选自2024年部编版五年级上册语文教材第五课《搭石》。教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文的写作技巧，感受作者对家乡的热爱之情。具体章节内容为：第13自然段，了解“搭石”的意义；第46自然段，学习作者描绘家乡美景的写作方法；第79自然段，感悟作者对家乡的眷恋之情。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的修辞手法。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。3.情感态度价值观：学生能够感受到作者对家乡的热爱之情，培养对美好事物的欣赏和热爱。三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者对家乡的情感。教学重点：掌握生字词，流利朗读课文，学习作者的写作方法。四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。学生准备：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组美丽的乡村图片，引导学生关注家乡的美景，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：让学生自读课文，边读边思考，了解“搭石”的意义。3.生字词学习：学生自学生字词，教师进行讲解，巩固记忆。4.课文解析：分自然段进行解析，引导学生学习作者的写作方法，感受作者对家乡的热爱之情。5.例题讲解：选取课文中的一个典型例句，分析其修辞手法，并进行仿写。6.随堂练习：让学生运用课文中学到的写作方法，写一段话描述自己家乡的美景。7.小组讨论：分组讨论，交流自己最喜欢的课文段落，分享心得体会。六、板书设计1.课题：《搭石》2.生字词：罗、摊、挽、眺、眷恋3.重点句子：走搭石，家乡的习俗；看搭石，家乡的美景；思搭石，家乡的情感。七、作业设计1.作业题目：以“我心中的搭石”为题，写一篇作文，描述自己家乡的美景和与之相关的感人故事。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课后收集有关家乡美景的图片或文章，进行分享展示，增强学生对家乡的热爱。同时，引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和感恩。重点和难点解析：1.教学目标中的“情感态度价值观”培养。2.教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者对家乡的情感。3.教学过程：例题讲解、随堂练习和小组讨论的开展。4.作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。5.课后反思及拓展延伸：如何有效进行课后反思，以及拓展延伸活动的开展。一、教学目标中的“情感态度价值观”培养1.引导学生关注课文中的细节描述，如家乡的美景、搭石的习俗等，让学生从中感受到作者对家乡的热爱。2.通过朗读、讨论、仿写等方式，让学生深入体会课文所表达的情感，培养他们对美好事物的欣赏和热爱。3.鼓励学生分享自己与家乡相关的感人故事，激发他们对家乡的情感共鸣。二、教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者对家乡的情感1.在解析课文时，教师应重点讲解并举例说明课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解其作用和效果。2.通过对比、替换等手法，让学生感受到修辞手法在表达情感方面的作用，从而更好地体会作者对家乡的情感。3.设计相关练习，让学生在实际操作中运用修辞手法，提高他们的写作能力。三、教学过程：例题讲解、随堂练习和小组讨论的开展1.例题讲解：选择具有代表性的例句，详细分析其修辞手法，并指导学生进行仿写。重点关注学生的理解程度和仿写效果，及时给予指导和反馈。2.随堂练习：设计具有针对性的练习题目，让学生在实践中巩固所学知识。关注学生的完成情况，及时解答疑问。3.小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的心得体会。教师应关注讨论过程，引导学生深入思考，确保讨论效果。四、作业设计：作业题目的具体要求和答案示例1.作业题目应具有开放性，鼓励学生发挥想象，表达自己对家乡的情感。五、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸活动应具有实际意义，如让学生收集家乡美景图片、文章等，进行分享展示。此类活动有助于增强学生对家乡的热爱，培养他们的生活观察能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在表达作者情感时，适当运用语气的变化，让学生更好地体会课文所传递的情感。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行，避免前紧后松或前松后紧的情况。2.在重点和难点环节，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。2.注