第25课两极世界的形成测试题（1）广州市第四十四中学何琴一.选择题1．“二战”后初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了()A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位B．“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国C．随着实力增强美国企图抵制社会主义力量的发展D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位2．二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。上述材料所指的事件是()A．北大西洋公约组织成立B．马歇尔计划C．丘吉尔“铁幕演说”D．杜鲁门主义3．“我们希望民主战胜独裁，希望核武器不落入危险人物手中，但是我们不像1947年那样感到明显的安全威胁。”引自美国某报。其中“感到明显的安全威胁”指什么A．二战后，美苏由合作转为对抗B．日本的崛起C．欧共体的建立D．中华人民共和国的诞生4、“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”此观点说明战后美国在西欧实行的重要政策是()A、进行反共反苏的舆论宣传B、实施马歇尔计划C、建立北约组织D、建立经互会5、从1949年10月东德成立到1961年8月柏林墙修筑前，约269万东德人流入西德，占民主德国总人口的八分之一，其中150万人是受过良好教育和培训的专家、熟练工人，且25岁左右的青年人占一半，给东德造成了巨大损失和负面政治影响，可见东德修筑柏林墙的直接原因是()A．东西方“冷战”的需要B．阻止公民出走西德C．苏联领导人的决定D．更好地保卫东德首都6．观察下列漫画，（危险的多米诺骨牌“游戏”）它形象地反映了()A．南南合作的现实作用B．美苏争霸的冷战格局C．石油国家的互相联合D．欧洲联盟的逐步形成7．眼前的这块柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。对此理解正确的是()①西德与东德之间战争频繁②它是冷战的著名标志③是当年两大集团虎视眈眈，剑拔弩张的写照④是对冷战时期分裂、对抗的反思A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④8.在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待世界末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A.1961年柏林危机B.苏伊士运河战争C.1964年越南战争D.古巴导弹危机9．2007年5月17日朝鲜、韩国军方就京义线和东海线南北列车试运行有关的军事保障措施，事实上达成相关协议。中断半个多世纪的南北铁路大动脉试运行有望正常进行。造成当年朝韩南北铁路大动脉中断的诸多因素中最根本的是()A．韩国和朝鲜实行不同的社会制度B．朝鲜半岛长期处于分裂状态C．美苏“冷战”局面产生的影响D．韩国和朝鲜经济发展差距巨大10、第二次世界大战后，美国推行“冷战”的表现有①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义出兵朝鲜④成立军事政治集团北约组织()A、①B、①②C、①②④D、①②③④二.非选择题11.阅读下列材料材料一:冷战本身就是一场宣传战：各方都以一种绝对而坚定的方式宣传各自的意识形态。在相当长一段时期内，前苏联坚信，只有以战争的手段消灭资本主义，共产主义才能赢得胜利；而美国相信．只有前苏联的共产制度崩溃后，这个世界才可能有持久的和平。正是受各自不同的意识形态的驱使，这两个超级大国踏上了冲突之路。——[英]约翰·W·梅森：《冷战(1945～1991)》请回答：(1)材料一是否完整地揭示了美苏冷战对峙的主要目的?说明你的理由。由此归纳使用文字材料的大致步骤。材料二:图一柏林墙的建立图二赫鲁晓夫与美国的较量图三柏林墙的倒塌请回答：(2)图一反映历史现象的出现成为德国分裂的象征，图二反映了20世纪60年代初期，美苏对峙的战略优势在美国，图三反映历史现象的重要意义。(3)根据上述图片和文字材料，归纳二战后国际格局的演变特征。客观性是衡量历史材料价值的主要标准。上述图片和文字材料中哪些最具客观性?说明理由。12．选择本课涉及到的政治事件或历史人物，进行简单评价。（不少于500字）参考答案一、选择题序号12345答案DCABB序号678910答案BDDCC二、非选择题11.解析：本题围绕战后国际关系格局，尤其是美苏争霸斗争展开，采用了多种形式命题，综合考查学生多方面的能力，不失为一个好题。答案：(1)没有，不仅是意识形态(或社会制度)问题，更主要的是