课程资源积累的重要性通过这几天的培训,我们在视频当中见到了许许多多新鲜有创意的课程资源。如果我们在教学中每天都有这样好的资源送给学生，那何愁学生学习不好呢！其实不是学生不好教，是我们没有能力。所以我认为教师在教学中积累课程资源是非常有必要的，特别是探究式教学的课程资源。因此在实际工作中一定要重视课程资源的开发和积累,这才是物理教师成长的核心问题,作为物理教师不是不懂规律而是苦于没有良策教会学生,所以开发和积累课程资源也就是在积累教学经验。其实视频中的经典案例也不是专家凭空想出来的，都是来源与一线教师中的有心人创造并积累的，所以你和我都可以创造，加油吧同胞们。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义，它可以超越狭隘的教学内容，让师生的生活和经验进入教学过程，也可以改变学生在教学中的地位，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教学观念，在课程改革的背景下，课程资源的作用比以往任何时候都重要。因此，教师在开发和利用课程资源时应树立以下课程资源观。（1）课程标准和教科书是基本而特殊的课程资源。课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它是政策性很强的课程资源。教科书在编写时，遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用，它是基本的课程资源。（2）教师是重要的课程资源。教师不仅决定着课程资源的鉴别、开发、积累和利用，其自身也是实施课程的首要的基本条件资源。教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。同时，教师的知识结构和人格魅力等都是宝贵的课程资源。（3）教学过程是课程资源不断生成的过程。教学过程是动态、生成的。在师生对话、互动的过程中，当广大师生的生活、经验、智慧、理解、问题等在课堂上不断交流出现、进入教学过程时，就会生成新的课程资源。此外，教师还应树立“生活世界处处有课程资源”、“学生也是课程资源”等课程资源观。