山东重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”听课反思北竹岛小学王倩11月3、4号山东重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”现场会在文登实验小学举行，我有幸参加了这次报告会，两天听了很多名师的讲课，受益匪浅。当两天的学习归来，内心涌动着的激动和激情使我顾不得旅途的劳顿，来不及洗去一路风尘，就迫不及待地坐在电脑前，将几天来的所见所闻所感所思敲打下来，记录下这次学习的心路历程。一、经验交流这两天有接近400多名教师代表参加了会议。每位教师都是热情激昂的，在会议中领导也对省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究成果给予了充分肯定，对今后课题研究工作提出了希望和要求。最精彩的是在这次“阅读中外经典，享受读书乐趣”省重点课题研讨会上，11位名师代表精彩的讲课和专家的研究经验交流。在整个经验交流活动中，报告厅中秩序井然，鸦雀无声，足以看出各地的经验深深地吸引了在座的老师。这次研讨会上，打破了以前的讲课模式，老师采用了多种手段让学生在课堂上能轻松的阅读。二、快乐阅读，自主课堂这次报告会上，11位名师的讲课给我留下了深刻的印象，但最受启发的是《搭石》和《锦绣祖国》。两位老师在课堂上与学生是一种平等的关系，在授课中，他们让学生在读书中发现、在探究中感悟、在拓展中积累。他们鼓励学生在课堂上畅所欲言，孩子们的精彩表现，多次博得听课老师们热烈的掌声。如何让学生享受读书的乐趣，一直是我们语文教学工作者所关心并要着力解决的问题。实践告诉我们，激发学生的阅读兴趣是前提，指导学生怎么阅读是关键。三、从报告会中反思这次报告会中也提到了：读书是一种发展的需求，是培养目标的需求，读书是一种成长。教师是学校教育的主体，如果教师都没有充足的养料，如何浇灌好这些幼苗？教师要传授学生读书方法，提高学生的综合素质。倡导“与书为伴”思想，读专著、赏名著、颂经典、写随笔。这就要求我们老师多读书，多反思，这样才能有所提高。看到这次展示课中学生出色的表现，我反思只有通过读书活动，才能让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。四、活动实施具体计划：1、营造阅读大氛围营造浓浓的学校阅读大氛围如同一种无声的语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个榜样，实践一种精神。各班要充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。使广大师生在浓浓的阅读氛围中培养阅读习惯，享受阅读乐趣。图书的流通，也有利于锻炼学生的综合实践能力。2、指导读书。（1）上好阅读课。现在我们学校早上已经有早读的习惯了，老师应该利用好这10分中的时间指导学生朗读，还有在阅读课中，老师应该指导学生该如何读书，该读什么样的书，让学生喜欢上读书。（2）做好读书札记。“记”是读的强化，读的深化。对于一二年级的学生还在还不能写好读书感悟，他们可以在老师的指导下做阅读笔记，而对于三到五年级的学生，可以每次读完一篇文章，让学生锻炼写读书感悟，写一下他们读这篇文章的感受，同时也可以把一些文章中的好词、好句搜集下来，这样对以后的写作也又帮助。（3）抓好经典诵读。中华民族源远流长，博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》这些对孩子来说，都是一些不错的经典诵读书目，可以让学生平日多读多背。3、定期评选读书能手根据班级的情况，可以定期评出读书能手，这样也能促进班级上每位同学读书的积极性，我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长，我们会很快体会到读书的乐趣与收益。