第十五章《电功和电热》（第2课时）【课标要求】1、会用电流表、电压表和滑动变阻器测定小灯泡的电功率。2、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。3、知道电热器发热的原理，组成及应用4、通过探究，知道电热器产生热量的多少与哪些因素有关。5、知道焦耳定律的表述、使用范围和计算公式，会应用焦耳定律解决生活中的实际问题。一、【自主学习】测小灯泡的电功率1．实验原理：2．实验器材：3．电路图：4．实验中滑动变阻器的作用是。连接电路时开关应，开关闭合之前应把滑动变阻器调至。5．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。6．焦耳定律公式：，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）7．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=，可用计算电功的公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）8．电热器是利用电流的效应的设备，电热器的主要组成部分是，它是由大、高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。家用电器中属于电热器的有、、、等等。二、【典型例题分析】导学提示例1考查学生对家用电器的加热状态和保温状态如何转换的理解。【例1】下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝。求：（1）电烤箱在高温档正常工作15min所消耗的电能；（2）电烤箱在低温档正常工作时，R2的阻值是多少；（3）假设在用电高峰时，家庭电路实际电压为200V，电烤箱在高温档的实际功率是多少（实际功率计算结果保留到小数点后1位）？【拓展变式】5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视。妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：(1)计算豆浆机正常工作时的最大电流。．(2)豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累汁加热12分钟，则总共消耗多少电能?导学提示例2考查学生对伏安法测小灯泡额定功率实验的掌握。【例2】王明同学准备测量额定电压为2.5V的小灯泡在实际工作时的功率，根据已有器材，他设计好了电路原理图，并完成了实物连接．如图所示。（1）根据实物连接图，请你在虚线框内画出与之对应的电路原理图。（2）在某次测量过程中，闭合开关后，电压表和电流表的示数如图所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A，则此时小灯泡的功率为W。（最后一空保留两位小数）（3）滑动变阻器的滑片P向B端滑动后，小灯泡的电功率将。（增大/减小/不变)（4）王明同学经过多次测量与计算后，得到了一组功率P与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）【拓展变式】小明想测量额定电压为2.5Ｖ，额定功率约为1Ｗ的小灯泡的电阻。现有规格分别为“10Ω2A”、“30Ω1A”的两只滑动变阻器，电源电压恒为4.5Ｖ。（1）请在图甲所示的电路图中虚线框内填上合适的电表符号。（2）请你在图乙中一处不合理的导线上打叉，另画一条导线使电路连接正确。（3）小明正确连接电路后，进行实验，将记录的数据描在了图丙中的坐标上，并用平滑的曲线描绘出了电压和电流的变化关系。①小灯泡正常发光时的灯丝电阻为Ω；②通过图象进一步分析可知，灯丝的电阻随温度升高而。（4）根据坐标中的描点数据分析可知，选用的滑动变阻器规格是__________，其原因是____________________________________________________。三、【课堂检测】1、某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。实验时，该同学想把两段金属丝串联接入电路。（1）请你用笔画线作导线，帮他完成电路。（2）这样连接的目的是。（3）实验过程中可以观察到A瓶中温度计的示数小于B瓶中温度计的示数，这表明______________。2、下列应用中不是利用电流热效应为人类服务的是（）A.白炽灯发光B.电饭锅烧饭C.电熨斗熨衣服D.远距离输电时将部分电能转化为内能3、以下实例中，不属于电热利用的是（）A.用电饭锅煮饭B.用电熨斗熨衣服C.用电烙铁焊接D.在电视机外壳上开散热窗4、电炉丝通电时产生热量多，温度很高，而与电炉丝相连接的铜导线却温度很低，这是因