美术教案美术教案篇1教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。教学重点难点：形象的设计能力。美术教案－《怪兽》教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。美术教案－《怪兽》课时设置：1课时教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。①、说说自己喜欢的动物。（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的.身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。六、课内小结学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）美术教案篇2能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑.以下是应届毕业生网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《爱美的大象》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。活动目标：1、学习用彩条穿插编织的方法;2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑;3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。2、材料准备：绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔活动过程：一、情景导入1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣;2、提问，引导幼儿探讨。教师：故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)它身上的花纹是什么样的?(花格子)花格子的排列有什么特点?(间隔排列)3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。教师：这是一只刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。二、观察探索1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。教师：这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是格子花纹)2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。教师：要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服，先得准备一些彩色纸条，那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?3、引导幼儿探索穿插编织的方法。教师：这一条一条的彩条怎么穿到小象身上，让它的'衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分，请幼儿来试试，可以提示幼儿一上一下地穿彩条，让彩色格子显出来)4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;5、给小象添画眼睛，给身体各部位添画花纹等，最后把小象对着起来变立体。三、自主操作幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断;2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙;3、鼓励能力强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也可隔两根等;4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全，及注意桌面地面的卫生。四、创意互动(视时间情况决定)1、幼儿互相展示作品，分享成果;2、找找有哪些有创意，和老师的不一样的。美术教案篇3活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。活动过程：一、导入活动1、出示图片（衣服），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：美丽的衣服二、讲授新课：1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊！②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。③那我们来帮帮她吧，好不好？④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！⑤给她的白衣服上画什么呢？小结：画花儿