美术教案美术教案经典（9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的美术教案9篇，希望能够帮助到大家。美术教案篇1活动目标1.感受线描画的独特美感。2.尝试用线描画的形式设计各种手套。3.了解手套结构，掌握点线面的运用。4.培养幼儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。活动重点了解手套特点及线描画的要领。活动难点尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。活动过程一、谈话导入师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。二、欣赏线描画师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。继续播放欣赏各种手套线描画。三、幼儿自由设计手套师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的`小朋友开始创作吧!幼儿自由创作，教师巡回指导。四、作品展示、讲述师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?请个别幼儿说说自己的想法。活动延伸区域活动继续渗透线描画。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。美术教案篇2活动目标：1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的.主体形象。2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。3、丰富画面，培养审美意识。活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干活动过程：一、回忆讨论1、你坐过大轮船吗？2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、观察大轮船图片，自由交流讨论你最喜欢哪艘大轮船？为什么？三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。四、幼儿作画1、大胆想象设计自己喜欢的轮船2、丰富画面五、幼儿作品展示。美术教案篇3教学目的：1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。教学重点：1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。教学难点：对马蒂斯教为抽象的'物象造型的认识与理解。教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩纸、剪刀。教学过程：一、欣赏导入20世纪的艺术的师——马蒂斯出示马蒂斯的肖像。二、欣赏斯的作品1、《蓝衣女人》创作于1937年。组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？三、欣赏剪纸作品（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要