2023年秋学期华东师大版初中七年级数学上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班初中数学教育教学工作。本班共44人，其中男生23人，女生21人。学生数学基础较差，底子薄弱，缺乏上进心，厌学情绪严重。普遍存在以下问题：计算题准确率低。图形题目看不懂。对一些定义和性质不理解。知识应用能力差。部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展。在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，采用“分层”教学，狠抓数学思维能力的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督作业高质量完成，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：走进数学世界、有理数、整式的加减、图形的初步认识、相交线与平行线、总复习，共6章。第1章：走进数学世界注重创设情境，激发学趣，引领学生进入数学世界，了解数学，爱上数学，树立能学会数学的信心，体会人类社会离不开数学，我们的日常生活中处处有数学，感受数学的应用价值。第2章：有理数掌握正数、负数、有理数的概念，认识数轴，能利用数轴比较数的大小，了解相反数、绝对值的概念和性质，会进行有理数的大小比较，理解有理数的加法法则，掌握有理数加法的运算律，会进行有理数的减法运算，体验加减法转化为代数和的过程与方法，会在混合运算中应用加法运算律，掌握有理数的乘法法则，理解有理数乘法的运算律，会进行有理数的除法、乘方运算，了解科学记数法、近似数，能进行有理数的混合运算，能使用计算器进行计算。提高解决问题的能力。第3章：整式的加减会用字母表示数，掌握代数式的概念和性质，会列代数式，会求代数式的值，掌握单项式、多项式的概念和性质，能进行升幂排列与降幂排列，理解同类项的概念，会合并同类项，能正确的去括号与添括号，会整式的加减运算，提高解决问题的能力。第4章：图形的初步认识了解生活中的立体图形，体会由立体图形到视图及由视图到立体图形的互逆思维过程，能想象、会识别和画立体图形的表面展开图、掌握平面图形、点和线的概念和性质，能进行线段的长短比较，掌握角的概念，能进行角的比较和运算，掌握余角和补角的概念和性质，提高数学思维能力和应用能力，提高空间想象能力。第5章：相交线与平行线掌握对顶角、垂线、同位角、内错角、同旁内角、平行线的概念，理解平行线的判定和性质，提高数学思维能力和空间想象能力，在综合与实践活动中提高应用数学的能力和素养。三、教学目标体会数学的应用价值。掌握正数、负数、有理数的概念，认识数轴，能利用数轴比较数的大小，了解相反数、绝对值的概念和性质，会进行有理数的大小比较，理解有理数的加法法则，掌握有理数加法的运算律，会进行有理数的减法运算，体验加减法转化为代数和的过程与方法，会在混合运算中应用加法运算律，掌握有理数的乘法法则，理解有理数乘法的运算律，会进行有理数的除法、乘方运算，了解科学记数法、近似数，能进行有理数的混合运算，能使用计算器进行计算。会用字母表示数，掌握代数式的概念和性质，会列代数式，会求代数式的值，掌握单项式、多项式的概念和性质，能进行升幂排列与降幂排列，理解同类项的概念，会合并同类项，能正确的去括号与添括号，会整式的加减运算。了解生活中的立体图形，体会由立体图形到视图及由视图到立体图形的互逆思维过程，能想象、会识别和画立体图形的表面展开图、掌握平面图形、点和线的概念和性质，能进行线段的长短比较，掌握角的概念，能进行角的比较和运算，掌握余角和补角的概念和性质。掌握对顶角、垂线、同位角、内错角、同旁内角、平行线的概念，理解平行线的判定和性质。四、教学重难点重点：能进行有理数的混合运算，会求代数式的值，会整式的加减运算，体会由立体图形到视图及由视图到立体图形的互逆思维过程，会识别和画立体图形的表面展开图、掌握平面图形、点和线的概念和性质，能进行线段的长短比较，掌握角的概念，理解平行线的判定和性质及其应用。难点：会进行有理数的减法运算，会整式的加减运算，掌握余角和补角的概念和性质，理解平行线的判定和性质及其应用，提高数学思维能力和应用能力，提高空间想象能力。五、教学措施构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革。认真钻研课标、教材、学生、教法和学法，为课堂“预设”打好基础。注重创设情境，精心构思课题教学流程，取得学生的有效行为和思维上的配合。积极参与组内听课评课活动。力争每一节都成为