科学教案科学教案9篇（必备）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的科学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。3、知道有关声音的基础知识。4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机（二胡、笛子、军号等交响乐合奏）、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。1、识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。1、师生交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐器、打击乐器）2、拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。（展示：音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。）3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）：①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？四、制订计划1.画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。2.绘制乐器结构图：请同学们将准备制作的'乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在黑板上呈现一幅乐器结构的样版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。3.识记：管弦乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器4.作业处理：p20第一、二两大题五、板书设计：1.黑板中间上面板书课题。2.左边板书管弦乐器的分类。3.右边板书识记的内容。4.空隙间为副板。科学教案篇2一、设计意图：山芋应该在乡村随处可见，所以活动内容应该比较贴近幼儿的生活。但是，随着社会的城市化，乡村的种植田地越来越少，现在的孩子对山芋越来越陌生，许多孩子没吃过山芋。因此，我觉得可以设计此活动，让幼儿在看看、玩玩、吃吃的自由探索过程中获得了对山芋的基本认识，帮助我们乡村幼儿深入的了解本土的特产“山芋”，是一个很富有乡村特色的活动。二、活动目标：1、认识山芋，能从外到内有序观察、发现山芋的主要特征。2、乐意记录与讲述自己的猜想和发现。3、知道山芋有各种吃法，喜欢吃山芋。三、活动准备：1、学具准备：记录表，各色小圆片，紫色、红色、黄色山芋各若干只。2、教具准备：紫色、红色、黄色山芋图片，生山芋片、烘山芋、山芋食品：山芋条、山芋片、山芋仔。3、经验准备：初步认识山芋。四、活动过程：(一)、幼儿自选山芋观察山芋的外部主要特征。1、出示山芋，教师：前几天，我们一起收集了许多山芋，请你选一个自己喜欢的山芋，看一看、摸一摸，再跟旁边的朋友比一比，说一说有什么不一样。2、幼儿自选山芋观察、交流，师观察。教师面向个体提问：师：你的山芋是什么样的？和朋友的有什么不一样？（引导幼儿从颜色、大小方面感知、讲述）。幼：我的黄黄的，有点小。3、面向全体提问：你的山芋是什么样的？和朋友的有什么不一样？幼：红颜色的，他（她）是黄颜色的。教师：哦，颜色不一样。幼：我的大大的，他（她）的小。教师：你的大，他的小，大小不同。幼：我的紫色的，他的红色的，我的比她的大。教师：哦，你们的颜色不同，大小也不同。4、师幼小