2012-2013学年度第一学期课题研究计划——张宇课题名称低年级学生倾听习惯培养的研究二、研究的目的力求通过本课题的研究，准确把握中年级学生倾听能力的现状。同时，照顾差异，针对学生倾听差异探索学生倾听能力培养的方法途径，以求达到：1、通过研究使学生学会尊重别人，养成良好的倾听习惯，提高倾听的能力：（1）注意力集中。（2）认真听别人的发言。（3）能对别人的发言提出自己的见解。2、通过研究提高课堂教学的实效：（1）教师教得轻松。（2）学生学得愉快而扎实。三、研究的主要内容与策略1、调控课堂扎实而有效地开展教学，使师生受益。我们搞课题研究就是为了我们的课堂所服务的，我要边研究边实践于自己的教学，不摆花架子，使之扎实而有效，让倾听的习惯成为课堂必不可少的内容，不断调整自己的教学方法，让学生学得快乐，老师教得轻松。2、对学生进行示范与鼓励，树立倾听的好榜样。小学生需要同学的榜样及老师的示范作用，说十句认真听不如老师从自己做起，认真倾听同学的发言，同学在发言时表现出谦虚认真的态度，给学生以良好的示范作用，相反学生在发言时老师漠不关心，过多关注特殊的学生，或者干别的事，或多或少给发言者不好的影响。班级内还要树立几个倾听能力好的，善于补充和发言的同学，可以设立一个文明学生评选角，定期评比，增强孩子的竞争意识，使好中差不同水平的学生能够有所收有所得。3、多途径进行听算训练，养成良好的倾听习惯。倾听的能力对于数学课来说尤为重要，稍不留神，新授的内容就过去了，没学明白，没学扎实，后面的练习也就失去了意义，还要老师帮着炒冷饭。所以听算练习尤为重要，这也是在无形中训练学生的倾听能力，久而久之会使学生在无意中对老师同学的发言得以强化理解。本学期继续在课前进行口算的听算练习。同时也会结合具体学习内容进行口头练习，如快速抢答、判断对错等等，使孩子的思维处于高度紧张状态。4、课堂上继续使用有关倾听的评价语，内化学生的行为。小学生对于老师的表扬还是很在意的，尤其是与众不同的表扬更能引起他学习的兴趣。所以我继续使用有关听、说、读、写等方面评价语的使用，给孩子以自信，让他们感受到老师对他的关爱，更使师生关系融洽，营造一种和谐的学习氛围，正所谓：亲其师，信其道。5、对学生的倾听能力继续进行个案分析及追踪。本班有几个多动症儿童，上课总管不住自己，通过个案分析及追踪对他们及时情感上的疏导，课堂上的关注与帮助，使其尽快端正学习态度。6、每月对自己的学习行为进行总结。每月月初对自己上个月的学习进行回顾与总结，这样学生就会反思反省自己的不足，给孩子改正的机会，对自己本月的表现提出希望。这样设想主要是希望孩子能够对自己的行为有所控制，通过反省自己的不足认识到自己与别人的差距，在反反复复中不断成熟起来。四、课题实施计划九月份：1、制定本学期课题研究工作计划。2、对学生进行收心教育。3、增强课堂调控。4、课堂上进行听算训练。5、对学生进行问卷调查，了解学生的学习动态。十月份：1、对9月的学习进行总结提出希望。2、进行期中考试并对自己错题进行分析，查找不足。3、增强课堂调控。十一月份：1、进行课题的中测。2、分析中测结果，并对研究方案进行调整。3、增强课堂调控。十二月份：1、对11月的学习进行总结提出希望。2、增强课堂调控。3、创设良好环境。4、学生对本学期的表现进行总结，并完成评价表。5、整理研究资料，撰写研究总结。