《去郊游》教案《去郊游》教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《去郊游》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《去郊游》教案1一、活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。二、活动重点：1、能仔细观察画面，比较、发现其异同。三、活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册。2、教师准备：大图书、大头饰（熊、松鼠）、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。四、活动过程：（一）、导入活动1、表演《去游玩》。表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教师带领幼儿快乐地表演。2、经验连接。（1）你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历，教师也可以加入，讲述自己出去郊游的事情。（2）出示大熊、松鼠的头饰，引起阅读兴趣。在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它们也要到野外去游玩了！它们会带些什么东西去呢？发生了些什么事呢？老师这里有一本书，秘密就藏在这里面！你们想看吗？（二）、自由阅读1、幼儿有序祛暑，教师提出阅读要求：注意保持正确的阅读姿势，独立阅读，并按顺序翻阅图书。2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。（1）幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？（2）给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导，要求幼儿一页一页地看，提醒幼儿注意观察每一幅图里，大雄和松鼠都带了什么相同的东西？这么东西又有什么不同？请幼儿用自己的话说一说。（三）、交流讨论1、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的.大概内容。2、你想知道这个故事的名字吗？请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结，引导幼儿念一念故事的名称。（四）、听说游戏教师随意说出一组词，如长、多、粗等，让回幼儿快速说出其意思相反的词来。（五）、结束活动师幼共同收书，整理物品。五、活动延伸：进行理解阅读。《去郊游》教案2活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。活动难点：练习在间隔物体上行走。活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。活动过程：一、开始部分。（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。二、基本部分。（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。（3）根据商量结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。（5）过桥。①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的`小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。三、结束部分。（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）2、小蚂蚁学变魔术。3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。活动延伸：师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留