树真好大班教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的树真好大班教案，欢迎大家分享。树真好大班教案1活动目标：1、理解散文诗内容，感受优美意境。2、能用“树真好”句式进行简单创编。3、萌发爱护树木和保护大自然的愿望。活动准备：1、幼儿已初步了解树木作用。2、树真好PPT、四幅散文诗大图片、小树图片若干。活动过程：1、谈话导入，梳理树木作用。（1）观看PPT树木，提问|：“你喜欢树吗？说说你的理由？”（2）倾听《美丽的树朋友》，观看PPT。（3）整理提升幼儿的已有经验，再次提问：“树木有什么作用？”2、观看小路，初步凝练散文诗。（1）观看无树的小路，引导幼儿思考：走在这样的小路上有什么感觉？想什么办法弥补呢？（2）感受植树后的小路变化，引导语言描述：小路旁种满了树，秋天来了，树叶变黄，风儿一吹，树叶一片一片飘落下来，树下铺满树叶地毯，我们用好听的话说出来。（3）用优美语言朗诵：树真好，树叶飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面休息，玩耍。（4）引导幼儿变成小树，继续感受树木本领大。教师：“树的本领真大呀，它可以帮我们做很多的事情，叮当，叮当，变变变，变成一棵树，你是什么树？”3、分组操作，语言描述画面内容。（1）观看四幅图，了解画面内容。（2）引导幼儿想办法帮忙。（3）分组操作，将小树贴在大图上，鼓励幼儿用自己的话说出画面内容。（4）分别请四个组幼儿上来描述，教师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。4、欣赏散文诗，感受语言意境美。（1）播放PPT，引导观察倾听散文诗。（2）辨别有几句，每句有相同地方是什么？5、拓展经验，创编提炼散文诗。（1）树还有哪些作用呢？谁能用“树真好”做开头说出来？（2）引导把心中的想法说出来，和小朋友一起绘画制作成好看的画册。树真好大班教案2活动目标：1．理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境2．了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。活动准备：1．“树真好”的散文诗图片；图片大树。2．汉字：“树真好”。3．舒缓的背景音乐。活动过程：一、谈话引出主题。1．你喜欢树吗？为什么？幼儿介绍自己喜欢树的理由。2．教师用提问的方式拓展话题。师：小动物、人们喜欢树吗？树还有哪些用处？教师小结幼儿谈话内容。二、欣赏散文诗《树真好》。1．教师朗诵散文诗一遍，教师边朗诵边出示“树真好”的散文诗图片。2．学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子。师：你听到了什么？散文诗里讲了树有什么好的地方？3．学播放背景音乐，教师再次朗诵。师：听了散文诗，你觉得树真好，好在哪里？请用一句完整的话来把它念出来。教师引导幼儿看图片一起朗读散文诗，可以重复几遍。三、仿编散文诗。四、分享交流。1．教师通过提问的方式，让用幼儿萌发爱护树木的情感。师：树给我们带来这么多的好处，那我们能够为它做点什么呢？幼：给它浇浇水，施施肥。师：除了爱现在有的树，我们怎么样可以让树变的更多呢？怎么样不让树变的更少呢？幼：种更多的树，不去砍伐树木。教师小结。活动反思与建议本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。树真好大班教案3活动目标：1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。3、巩固认识常绿树和落叶树。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。活动过程：一、周围的树"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）二、认识的.树。"你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。四、区分香樟数的归属。教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。六、一起来种树。1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树