2019部编版三年级语文上册教课方案1、大青树下的小学课题1．认识生字，会写生字，能正确读写“坪坝、衣着、妆扮”等词语。教课目的2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出对这所小学的喜爱之情。3．背诵自己喜爱的部分课文，抄录描绘窗外寂静情形的句子。要点：1.识字、写字。教课要点2.理解课文内容，累积优美词句。教课难点难点：正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。1．课前发动学生采集有关我国少量民族衣饰微风情的图片、文字教课准备资料。复备课2．词语卡片。第一课时一、揭露课题，范读课文。1．在我国西南边境地域，有好多民族聚居在一同，共同生活，和平共处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不肯意去观光一下？2．板书课题：大青树下的小学。3．教师范读。二、自学生字新词，试读课文1．大青树下的小学美不美？大家必定想亲身去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，碰到不认识的生字依据注音拼读一下，读不通畅的地方频频多读几遍。教2．学生试读。学过3．指名分自然段朗诵。程4、带生字的新词，正音、稳固。三、分组朗诵，组间竞赛1．分小组朗诵，每组读一自然段，各组练习。2．稳固字、词，指导写词。“戴”，半包围构造，右上包左下，注意各部分地点，相互要联合紧凑。“蝴”左中右构造，相互要凑近些。“雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、聚拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。3．学生写字。4.抄录词语表中列出的词语。第二课时一、复习旧课，导入新课复习生字、新词，检查生字、新词掌握状况。二、分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻声读第一段，想想读着这部分课文，你忧如看到了什么？可指引学生从上学路上的风景、不同民族学生的衣饰、到校后的活动等方面想象、叙述。b.大家一边在脑筋中睁开想象一边朗诵就能读得更入情入境，谁来读一读？c.配乐朗诵这一段。2.请各自轻声朗诵第二、三自然段，想象一下大青树下的小学的孩子是如何上课学习的，谈谈你是怎么知道的。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，学生开始上课了。b.学生各自读课文，而后沟通。教师指引学生联合自己认真上课的状况想象增补，比如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去观望；大家踊跃开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；念书时齐整响亮，声音抑扬顿挫c．假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或许一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗诵得这么悦耳，你会怎么做？3.朗诵有关句子，想象句子描述一幅情形？a．这所小学留给你什么印象？沟通感觉。b．我们观光了这所小学，认识了他们上学、上课学习、下课活动的情形，多么漂亮的小学，多么可爱的学生！观光结束了，让我们说上几句作其余话。三、感情朗诵，竞赛背诵1．课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗诵一下。2．把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。3.把描绘窗外寂静的句子抄在作业本上。四、作业五、小结板书衣着不同大青树下的小学好朋友设语言不同计教学反思课题2、花的学校1.认识本文的生字，会写8个字，有感情地朗诵课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主累积好词好句。2.经过朗读课文，睁开想象，感悟、累积语言；感觉花孩子的开朗、俏皮；想想教课目的花的学校释什么样子的，采纳自主、合作、研究的学习方式进行学习。3.指引学生感觉语言美，想想文中描述的情形，感觉大自然的花富裕的灵性、童真童趣。教课要点要点：识字与写字，朗诵背诵课文。教课难点难点：学生对花的学校的认识，对诗句意思的理解。教课准备有关泰戈尔的资料。复备课第一课时一、联想感知，激趣引入：1.谈谈自己的学校是什么样的。2.你们可知道某不只我们有学校，连花儿也有学校呢，今日学习第二课《花的学校》，板书课题。3.齐读课题。二、检查学生自学生字词的状况。1.读准以下字音。降、润、罚、扬、臂、赏、碰2.沟通、识记生字。A.加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触B.换偏旁以及的字：汤——烫壁——臂3.读读写写以下词语、理解词语的意思湿润：湿润滋润。旷野：宽广平展的地方狂欢：尽情的欢喜。急赶忙忙：内心焦急，行动加速。三、读课文，认识课文的内容。1.学生朗诵课文，读准字音，标出自然段的序号。教2.请四名同学正确流畅地朗诵课文