思想品德课对初中生考试心理异常的调节研究的任务书任务书项目名称：思想品德课对初中生考试心理异常的调节研究研究背景：随着考试竞争的日益激烈，不少初中生出现了考试焦虑、情绪波动等心理问题，甚至引发一些严重的身心健康问题。因此，研究如何有效地调节初中生的考试心理异常，提高学生的心理韧性和应对能力，已经成为教育领域中的热门话题。研究目的：本研究旨在探究思想品德课在调节初中生考试心理异常方面的作用和机制，为教育教学提供对症措施，提高学生的学习成绩和心理健康水平。具体目标如下：1.了解初中生考试心理异常的类型和程度，分析影响其心理健康的因素。2.研究思想品德课对初中生考试心理异常的调节作用，探究其作用机制。3.制定并实施有效的思想品德教育计划，评估教育干预的效果。研究内容：1.调查初中生考试心理异常情况：问卷调查法和观察法相结合，对目标学生在考试前、考试时、考试后进行心理状态的跟踪调查。2.分析影响初中生考试心理异常的因素：采用统计学手段，分析学生个人和环境等多个因素对考试心理异常的影响。3.研究思想品德课对初中生考试心理异常的调节作用：以干预组和对照组为对象，比较两组在考试前、考试时、考试后的心理状态差异。4.探究思想品德课调节作用的机制：通过对比两组学生的思想品德教育成效、情绪感受和认知反应等指标，寻找教育干预的内在机制。5.制定并实施思想品德教育计划：通过组织思想品德课、心理咨询、心理训练等方式，对干预组进行思想品德教育干预，考察干预效果。研究方法：本研究采用问卷调查法、实验方法、统计学分析等多种方法，结合定量和定性研究的方法，全面分析初中生考试心理异常的情况和影响因素，并探究思想品德课的调节作用和机制。预期成果：1.初中生考试心理异常情况的全面了解和分析。2.探究思想品德课对初中生考试心理异常的调节作用和机制。3.有效的思想品德教育计划设计和实施。4.研究成果将为教育部门和教师提供指导，提高初中生的心理健康水平和学习成绩。时间安排：2019年10月-2022年7月约三年时间，年度具体计划根据实际进展情况确定。经费预算：本项目的总经费预算为30万元，其中包括人力成本、调查费、实验费、材料费、会议费等。团队成员：1.项目负责人：XXX2.主要研究人员：XXX、XXX、XXX3.研究助理：XXX以上为本项目的任务书，具体实施方案及进展情况将根据需要进行调整和更新。