大班科学教案关于大班科学教案4篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班科学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1一、教学目标：1、能初步了解人消化食物的过程。2、认识身体主要的消化器官及基本功能二、重点：食物消化的过程三、难点：人体主要消化器官的功能四、活动准备1、《豆豆变形记》故事挂图，录音2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆五、活动过程●尝一尝幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？●说一说请幼儿互相大胆交流自己的.猜想●听一听教师出示挂图，有表情的讲述故事引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解●想一想教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。附故事：豆豆变形记“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好。”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”大班科学教案篇2活动目标：1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。活动准备：1.课件《种子旅行记》活动过程：一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。1.复习故事《种子的旅行》师：小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的`？（分别请幼儿模仿一下蒲公英是怎样去旅行的。）2.介绍新朋友师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？（教师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？（种子藏在瓜皮里）师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?师：小朋友们想了好多的办法。师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。（教师播放视频）小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。1.播放视频《植物怎样传播种子》（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。（教师点击出现水力传播的标志）师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。果实炸开，蹦到外面。）师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就会随着粪便排出体外。凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。他们是靠弹力传播的。（教师点击出现人和动物传播标志和弹力传播的标志）小结种子的传播方式：通过大家的观察讨论，我们了解到有的种子像降落伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。（2）游戏：点一点幼儿说一说图片上的植物分别用什么方法去旅行。重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆