《angengingong》教学设计《angengingong》教学设计(15篇)作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《angengingong》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《angengingong》教学设计1教学要求：1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声，读谁音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母和angengingong组成的音节，会读拼音词和拼音句。教具准备：卡片和挂图教学时间：两课时第一课时课时要求：认读后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声。教学过程：一、复习检查抽读前鼻韵母的四声卡片。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图：图上画的是什么地方？有哪些人在干什么？2、听语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。相机出示angengingongying。三、授新课1、教学ang（1）读音，教师读“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。（2）出示ang，告诉学生读音就和“放”的韵母有些相同。（3）师范读，领读，指名读，反复练习。（4）比较ang与an的`读音，告诉学生ang就叫做后鼻韵母。（5）教学四声。出示后，让学生自由练读。2、教学eng（1）教学读音说说“蜂”是由哪两个音组成的。出示eng，告诉学生音与“蜂”的发音有联系。教师范读，领读，指名读。教学它的四声。3、教学ingong，方法同上。4、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。（1）出示：aneninunünangengingong（2）指名说说发音的异同。5、教学整体认读音节ying提示学生它的音和ing是一样的，不需要拼。学生练读，自学四声。四、巩固练习1、认读字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又快又准。2、找朋友的游戏。3、听音节，说说声母韵母各是什么。gangdongdingdengfang五、描红和抄写angengingong《angengingong》教学设计2【教学目标】１.学会鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声。2.读准音，认清形，正确书写。【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。学情分析：对于北方的孩子来说，前后鼻音不分，后鼻音发音是一个难点，日常交流方言严重。【教学过程】一、复习导入创设情境：同学们，青青草原要举行运动会，羊村为小羊们准备了许多青草，谁都得准，谁就能吃到这些清香可口的青草，准备好了吗？一起来读。出示课件，认读aneninunün小朋友前鼻韵母都得真准，吃着这些鲜嫩的青草，鲜不鲜？嫩不嫩？出示另一张图片……齐读xiannen过渡：喜羊羊想邀请大家一起去参加运动会，你们愿意吗？二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1．课件出示图片，瞧!喜羊羊和懒羊羊来到了运动场，之间运动场上立着四块牌子：angang队、engeng队、inging队、ongong队。懒羊羊不解地问：喜羊羊，咱们属于哪个队呢？喜羊羊神秘地说：你猜？同学们，你们知道他们属于哪个队？出示：yang2．过渡：对他们属于angang队，因为yang里有ang。仔细观察an和ang有什么区别？n是前鼻音，ng是后鼻音。ng怎么发音呢？老师教大家一个小窍门：舌根抬起，嘴巴张大，鼻子出气，舌尖抵住下牙床。师范读，生跟读。3．练习ang的四声你们看喜羊羊已经开始训练了，只见他一会儿上坡，一会儿下坡，练习的可认真呀！咱们也和他一起训练吧！学生当小老师领读。比赛读。我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）4．Angang队的其他成员也来了，请喊出他们的`名字吧：xiaoxianghuitailang5．练习ang的四声。（二）学习后鼻韵母eng、ing、ong1．过渡：angang队的队员们正认真练习，空中飞来了几只小动物，它们是：kongque、mifeng、maotouying，你们猜猜他们属于哪个队？学生拼读，连线。2.出示ang、eng、ing、ong他们有什么区别？都属于后鼻韵母。学生练读，领读，齐读3.ang、eng、ing、ong四声读小组比赛（三）学习整体认读音节ying过渡：这次比赛从早上一直到晚上，你们知道谁赢了吗？猫头鹰，练习读ying及四声。拼读音节三、书写练习1．过渡：要发奖状了，怎们写呢？2.教师示范，学生观察占位。3.学生书空，书上练习写。四、课堂小结这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢