班级寄语班级学情通报班级学情通报班级学情通报班级学情通报不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。不经历风雨，怎么见彩虹。一分耕耘，一分收获。成功的曙光属于每一个奋斗过的人。我们的未来不是梦。只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。努力吧，相信自己，你能行。红河县阿扎河中学背景简介地球的自转地球的公转萌芽阶段（19世纪末）起步阶段（20世纪初—20世纪20年代）迅速发展阶段（20世纪30年代——20世纪60年代）网络发展阶段（20世纪90年代至今）教育技术的含义与传统教育技术相比较，专家普遍认为现代教育技术具有教育设备时代化、教育内容多媒体化、教育手段多样化、教育知识多学科性、教育方法的广泛适应性、教育功能的智能化和个性化教育趋势的网络化和全球化、教育效果的高效性的特点。1、方便、快捷、高效的现代教育手段通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的学校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。2、综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!3、信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。4、使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。（二）缺点经过一段时间使用多媒体教学后，我认为，教师如果能够在使用现代教育技术手段的同时，尽量避免它所带来的负面影响，多参考精品课件、授课类型，联系学生实际知识水平、生活环境等。教师不能只从网上下载课件就照着讲，网上课件可以做参考，还是要依据自己的教学特点、学生的认知水平、多媒体设备的情况来对课件进行修改。制订出符合教学实际、学生易于接受的教学方式和课件。同时在教学中我发现了一些使用多媒体教学中会出现的问题，如对课本的不熟、笔记忘记、白天使用窗帘时有部分学生会打瞌睡等。我通过和别的老师的交流，针对性的采取一些措施，使现代教育技术在教学中的应用优点是大于敝处的。更好的为边疆教育事业贡献自己的一份力量。谢谢观看！