幼儿园大班音乐游戏教案幼儿园大班音乐游戏教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班音乐游戏教案1活动目标：1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。（重点）2、能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。（难点）3、体验与同伴表演、游戏的乐趣。活动准备：课件、视频活动过程：一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。1、结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）2、玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。1、利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的`游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。2、继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。三只猴子的心情怎么样？（引导幼儿用语气、音调、动作、表情表现三只猴子难过的样子）（3）引导幼儿在难过情绪中演唱歌曲的结束段。你想对三只猴子说什三、完整表演唱，体验蹦蹦床游戏快乐。1、完整观看视频：引导幼儿完整连贯欣赏歌曲。2、师幼表演唱：我们和三只猴子一起跳蹦蹦床吧，根据幼儿演唱情况增加演唱遍数。四、在游戏情境中结束活动：你们还想去哪玩蹦蹦床？（活动延伸）幼儿园大班音乐游戏教案2活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。3、乐意与同伴合作，体验玩杯子的快乐。活动准备物质准备：音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。经验准备：有玩杯子的经验、会玩找“国王”的`游戏。活动过程一、视频导入，激发兴趣1、讨论杯子的作用。2、自由探索玩杯子的方法。3、观看视频，增加经验。二、提炼动作，分段练习1、结合视频经验，谈论杯子还能怎么玩？2、尝试翻转、传递等游戏动作。3、跟随A段音乐进行游戏。三、熟悉玩法，尝试游戏1、探讨找“国王”游戏的规则。2、跟随B段音乐进行游戏。四、合作游戏，感受快乐1、完整游戏（2-3遍）。2、邀请客人老师参与游戏。五、首尾呼应，结束游戏教师总结、提升，愉快结束。幼儿园大班音乐游戏教案3活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、音乐帽子若干2、大鼓活动过程：幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的.感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用