大班音乐游戏教案大班音乐游戏教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班音乐游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班音乐游戏教案1活动目标：1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。3、体验，分享合作表演的快乐。活动准备：熊（头饰）活动过程：一、谈话导入师：今天，老师带来了两段好听的'乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同？二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。三、学唱歌曲1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？2、师范唱3、幼儿回答4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。四、创编动作，合作游戏1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子）2、师：我们也来玩这个游戏吧3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则）5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。五、结束增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。大班音乐游戏教案2活动目标：1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。（重点）2、能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。（难点）3、体验与同伴表演、游戏的乐趣。活动准备：课件、视频活动过程：一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。1、结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）2、玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。1、利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的`？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。2、继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。三只猴子的心情怎么样？（引导幼儿用语气、音调、动作、表情表现三只猴子难过的样子）（3）引导幼儿在难过情绪中演唱歌曲的结束段。你想对三只猴子说什三、完整表演唱，体验蹦蹦床游戏快乐。1、完整观看视频：引导幼儿完整连贯欣赏歌曲。2、师幼表演唱：我们和三只猴子一起跳蹦蹦床吧，根据幼儿演唱情况增加演唱遍数。四、在游戏情境中结束活动：你们还想去哪玩蹦蹦床？（活动延伸）大班音乐游戏教案3活动目标：1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用自然的声音演唱歌曲。2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。3.知道要爱护树木，提高环保意识。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：小松树音乐活动过程：1.律动导入幼儿跟随音乐《春天在哪里》进行律动。2.熟悉旋律。(1)师：春天在哪里?春天的大自然有什么变化?(2)师：春天春暖花开，小树在慢慢长大，大树长出了嫩绿的树芽，有首春天的歌曲，我们一起来听听。(3)师：这首春天的歌曲说的是什么?3.学习歌曲(1)教师再次播放歌曲，鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。(2)教师带领幼儿有节奏地朗诵歌曲。(3)幼儿跟唱歌曲(4)幼儿表演唱活动延伸改编歌词：将“小松树”改成春天的人和花草树木来演唱歌曲。活动反思：在歌唱活动中如何始终抓住幼儿的兴趣呢，如果从头