会计学////二、自由朗读课文要求：1、大声带着情感去朗读，并标上序号；圈出不认识的词语2、圈出时间(shíjiān)词，思考课文以什么顺序记叙故事。3、勾画出直接描写牧羊人的句子让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉(róngyù)勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。让•乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫让•乔诺街。《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生(yúshēng)倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。字词学习◆多音字根据下列意思写出相关的词语。（1）建筑物或堆积物的东西(dōngxī)倒下来。（）（2）不声不响，很少说话。比喻人性格内向（）（3）追究底细，寻根究底。（）（4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带（）2、课文(kèwén)以什么顺序记叙故事？以时间(shíjiān)先后为序的顺序方法，写了我与牧羊人三次见面的情形及高原上的变化3．本文的结构对你的作文有何启示？本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。行文中注意前后对比、照应。用第一人称叙事。“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过(tōngguò)我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。3.我三次见到牧羊人的情况是什么？(注意：人物描写的角度：正面(zhèngmiàn)描写和侧面描写。）初遇牧羊人：孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树再见牧羊人：身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木最后一次相见(xiānꞬjiàn)：老人87岁人物描写(miáoxiě)的角度：正面描写(miáoxiě)和侧面描写(miáoxiě)环境描写(miáoxiě)作用：三、理解(lǐjiě)形象2、思考：孤独的牧羊人数十年如一日，靠自己(zìjǐ)的努力将荒山变成绿洲，是什么精神支撑着他？精读课文，深入理解内容，理解人物形象，理解主旨。合作探究1．文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察(guānchá)他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？明确：文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对他的深深敬佩和感动。2．选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？明确：为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候(qìhòu)都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。3．“创造有如一种连锁效应”，文中所讲的连锁反应具体指的是什么？明确：种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔(yětù)或野猪。4．“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样有怎样的言外之意？明确：牧羊人一直潜心种树(zhǒnɡshù)，心无旁骛；战争在毁灭，而牧羊人在创造。植树(zhíshù)的牧羊人3、、作业训练(xùnliàn)：布菲老人长期义务植树，把这片荒原变成了绿洲行为令人称赞生活中类似种树的很多，请大家拿出你们的笔记录下他们的事迹，并写出你的评价和感受？。例文：一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志(zázhì)、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村