会计学植树(zhíshù)的牧羊人让•乔诺1、精读叙事部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。2、学习本文独特的写景的方法，理解对比和过渡的作用。3、结合自己的生活(shēnghuó)体验，思考牧羊人植树行为的意义。【走近作者】让•乔诺（1895~1970）法国(fǎɡuó)作家、电影编剧。作品《植树的男人》虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。默读课文，用简洁的语言(yǔyán)概括本文讲述了一个怎样的故事。课文按时间顺序，以荒原到绿洲的变化为线索。重点(zhòngdiǎn)叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。【交流点拨】小结：（1）本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索(xiànsuǒ)，条理清晰。（2）前后的景物描写构成对比。（3）本文是典型的总分总结构，第一段和最后一段是总说。再读课文---深入(shēnrù)探究2.课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定(diàndìng)了文章的感情基调；结尾的议论既照应开头，点明中心，又给主人公以高度评价，直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。3.跳读13~20段，找出有议论色彩的语句，体会“夹叙夹议，叙议结合”的手法。【交流点拨(diǎnbo)】这些有议论色彩的语句，不仅高度评价牧羊人无私而善良的举动，而且抒发了作者对牧羊人的敬佩之情。4．选文第二段中，作者(zuòzhě)细致描写“在无边无际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？明确：为后面写牧羊人的植树做了铺垫。这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出强调了牧羊人植树所创造的奇迹。课堂(kètáng)小结分析牧羊人人物形象（1）默读课文(kèwén)，找出有关牧羊人的描写，适当做批注。（2）结合示例，以“牧羊人是一个……的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。注意结合课文(kèwén)中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）示例：他是一个沉默寡言的人。课文(kèwén)中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”“我”与他的几次见面，他话语不多，基本是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“不断地询问”下才道出。这也说明他是个不爱说话的人。【交流点拨】他是一个充满自信、意志果断的人；他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人；他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人；他是一个勤劳(qínláo)的人；他是一个有着心灵的伟大节操的人；他是一个值得敬佩的人；他是一个沉默寡言、认真做事、单纯的人；……一丝不苟、坚韧乐观、坚持不懈、坚守信念、无私奉献、改变自然、创造幸福……本文主人公不是真实人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，经过坚持不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过主人公表现了出来。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们(rénmen)享受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。因此，可以说他是一个具有奉献精神的人。其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树(zhǒnɡshù)”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。。日本(rìběn)有一对恩爱的老夫妻，84岁的丈夫为了让因糖尿病而失明的妻子重拾往日笑容，花了2年时间种植出一片粉红色芝樱花海。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。６０年里的一切(yīqiè)作为，就是为了不辜负人民的期望。文章多处运用比喻，描写(miáoxiě)非常生动使语言更具有表现力。请找出比喻句，并赏析。这几个比喻句，前两句描摹声音，十分形象贴切，也符合写景的整体气氛。第三、四两句写景，前者是远景，比喻生动，后者是写近景，用新奇的比喻，不仅写出了心生的白桦林的外形(wàixínɡ)，而且写出了其勃勃生机和青葱之感，写出了风景的神韵。迁移(qiānyí)拓展1.我们“砍伐”太多了，“种植”太少了；想得到属于自己的太多了，想为世界去增添太少了；想祖先的辉煌太多了，想努力地去创造灿烂太少；想着把自己说成价值连城太多了，贡献着，直到死去都默默无闻太少了。总之，艾力泽太少了！2.我们的手里都有“铁棒(tiěbànɡ)”和“木棍”，与其埋怨生活，不如拿起自己的工具去挖洞，去行走，去种植。我们也可