幼儿园中班语言教案实用的幼儿园中班语言教案集锦6篇作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言教案篇1活动目标1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2、通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。3、能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法活动准备图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。活动重点有感情朗诵散文，能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。活动难点专心倾听散文，理解颜色对应关系。活动过程1、出示蒙眼的太阳提问：这是谁？它怎么啦？为什么太阳要蒙眼睛呢？它会和谁一起玩捉迷藏呢？2、出示ppt提问：这是什么颜色？依次出示红黄兰绿白。教师总结：黑夜用长长的'手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁他还在数着：一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。3、幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢？红色躲在哪里？绿色躲在哪里？蓝色躲在哪里？黄色躲在哪里？白色躲在哪里？4、出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。为什么绿色躲在草丛里？师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。5、引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。6、游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说："x颜色躲在xx里"。活动延伸：到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、理解小狮子理发诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。2、尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。3、感受朗诵活动的愉悦。活动准备：1、认识狮子、乌贼。2、诗歌课件。活动过程：一、经验回顾——我去理发师：“你们理过头发吗？谁来说说你去理发的事？”师：“有一只小狮子它也想理发，猜一猜小狮子为什么去理发？小狮子理发会发生些什么事呢？我们一起来听一听。”二、初次欣赏——哪儿有趣师：“你听到了什么？”师：“大家说得很好。我们再来仔细听听小狮子理发做了什么，说了什么？你觉得有哪些有趣的事？”三、再次欣赏——体验情感（一）欣赏第一段，体验小狮子想理发的激动和进理发馆时的威风。师：“小狮子想去干什么？有人陪它吗？它干嘛一个人去理发？它的心情怎样？”师：“一进门，小狮子做了什么？说了什么？（动作体验：亮亮爪，龇龇牙）为什么它会这么做？”（活动评析：设置多种可能的问题情境，可以训练幼儿的发散思维能力，孩子们参加活动的兴趣一下子被激发起来。）（二）欣赏第二段，体验小狮子理发后的兴奋和吓跑妈妈后的疑惑。师：“谁给小狮子理的发？乌贼理发师忙得怎样了？（动作体验：忙得汗珠直滴答）它怎么会这么忙呢？”师：“理发后的小狮子变成了什么样子？请你用一个词来形容他。小狮子自己认为现在这个样子怎样？”师：“漂亮的小狮子为什么吓跑了亲爱的妈妈？”师：“小狮子理发本来想怎样？没想到结果怎样？你想对小狮子说些什么？”小结：瞧瞧，小狮子本来想给妈妈一个惊喜，结果却把亲爱的妈妈吓跑了。所以，我们做任何事都不能只顾自己的想法，还应该考虑别人的感受。（活动评析：幼儿学习诗歌是与情感体验同步进行的，体验情感可以更好地帮助孩子学习诗歌、表现诗歌。情感的体验，往往仁者见仁，智者见智，孩子会有很多多元的感受和独特的'体验，这些都是我们教师所应珍视的。在活动中，请孩子们移情体验小狮子理发后的想法，孩子们七嘴八舌地说到“它觉得自己很漂亮，心里很高兴”，“它变得和妈妈一样了，想让妈妈大吃一惊”……孩子们通过合情合理的想象，体验到小狮子理发后的兴奋之情。）四、尝试改编——添加拟声词（一）对比欣赏诗歌，感受诗歌添加拟声词后的有趣。（二）尝试给诗歌添加拟声词。（出示文字，根据幼儿想法在相应位置添加符号。）师：小狮子吼叫的声音是怎样的？你认为加在诗歌的什么地方最合适？为什么你会这么认为？师：“乌贼理发师，忙得汗