幼儿园中班语言教案【必备】幼儿园中班语言教案汇编8篇作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。2.通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。2.充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。3.一段符合课题的音乐。活动过程：(一)会蹦、会滚、会飞的皮球。1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的'动作。2.引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?3.在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。(二)感受故事，引出问题：谁住在皮球里。1.提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢?究竟谁住在皮球里?2.幼儿完整地听教师讲述故事一遍。3.幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?(三)引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。1.教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢?2.把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。3.师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。4.出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢?5.请幼儿来试试看。6.教师总结：皮球是因为有空气才能运动的，空气真是了不起啊!四、活动结束：让我们一起去与空气玩，跟它做好朋友吧!教学反思程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、欣赏故事，发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。活动准备：课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)活动过程：一、玩一玩——幼儿经验的梳理。师：老师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到老师旁边来试一试。做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为下一环节作铺垫图片一：提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗?师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉?幼儿猜测小结：原来，熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应(相反的动作)提问：图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)老师与幼儿一起边阅读边讲述故事师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常(生气)，“哼，到底是谁在捣乱!”提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的.动作里，发现了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗?)幼：这些动作是相反的。(追问：那谁和谁是相反的呢?)小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语1、你还知道哪些词语也是相反的呢?2、找相反的朋友要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一