浙江广播电视大学英语专业(开放专科)《商务英语写作》课程教学实施方案为指导英语专业专科“商务英语写作”课程的教学，根据课程教学大纲、中央电大有关要求和课程考核说明等教学管理文件，制定本课程教学实施方案，供各地方电大在具体教学实践过程中参考。一、课程概况（课程的性质与目的、教学对象）本课程是中央广播电视大学专科英语专业商务英语方向的限选课程，供英语专业的专科学生学习。本课程是商务英语专业方向的基础课程，培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件等）和简单的业务报告，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。同时，本课程还通过提供一些英语国家的文化背景知识、现代技术知识和实用工作技能，帮助学生提高语言的实际应用能力。二、教材说明和教材内容“商务英语写作”总学时为72学时，每周4个学时，一学期完成，共4学分。主要教学内容为《商务英语写作》第1－16章。本课程的教学媒体是文字主教材与辅导教材。文字主、辅教材合一型：《商务英语写作》（外语教学与研究出版社，2001年12月第1版）教材名：《朗文商务致胜英文书信》，作者：GrahamT.Bilbo.用书年级、专业：０２／０３英语。主教材《商务英语写作》共16个学习单元，每单元分为6个部分，每个部分都由简介、个案研究、文体范例、措辞和结构、写作方法与策略和练习六部分组成。主教材内容分为两部分内容：第一部分为写作指南，帮助学生解决撰写英语商务信件时遇到的一些最常见的问题；第二部分全面介绍商务英语写作中所使用的主要书信类型、便笺、商务报告、会议记录、传真和电子邮件等文体。教材提供了大量的英语范例及其中文解释，并安排了大量练习，实际操练商务英语的写作技能。主教材每单元的学习量约为４学时。具体教学内容主要包括：一、商业书信的写作基础书信的格式书信的文体书信的语气语言纵览标点符号拼写构思和检查二、商业书信写作第1章查询信第2章复查询信第3章销售信第4章定购信第5章催款信第6章付款信第7章投诉信第8章复投诉信第9章求职信第10章查证信第11章证明信第12章社交信第13章便笺和电子邮件第14章业务报告第15章会议记录第16章通告三、教学特点本课程是一门实践性强的课程，建议教学时重视面授课辅导与自主学习的有机结合。借助辅导和网络平台所提供的教学资源和以解决问题所设立的教学讨论和课程平台，提高学员用英语进行有效交际的能力。四、教学进度建议：第1－2周学习第一部分商业书信写作基础,从第3周开始学习第二部分商业书信写作，全部学习内容在18周内完成。本课程是一门实践性强的课程，建议教学时重视面授课辅导与自主学习的有机结合。集中辅导、答疑、小组讨论72学时，小组讨论4次，实践练习4－6次或更多。周次日期时间教学内容学习形式及学时指导教师备注辅导答疑课程作业小组讨论课程实践其他1商业书信的写作基础／第1章查询信3112商业书信的写作基础／第2章复查询信311Topic1onnet3第3章销售信3114第4章定购信311Topic2onnet5第5章催款信3116第6章付款信3117第7章投诉信311Topic3onnet8第8章复投诉信3119第9章求职信31110第10章查证信31111第11章证明信31112第12章社交信311Topic4onnet13第13章便笺和电子邮件31114第14章业务报告31115第15章会议记录31116第16章通告31117复习（其中机动一周）4181920注：以上进程表和内容安排只作为参考，各教学班可根据实际情况进行调整。实践练习可根据具体情况安排在不同的周次内。五、教学方法与面授辅导建议本课程应按照“以学生为中心”的原则和‘基于网络，导学结合，四维互动’的理念，辅以网上活动，组织面授辅导和课外学习，注重培养学生自主学习的意识，教授学生学习方法。教学组织计划：浙江电大开放教育基本思路是‘基于网络（教师和学生充分利用电大自学平台编写辅导资料，学生利用其进行网上自学和听辅导前的预习），导学结合（师生利用电大自学平台进行网上课前指导和网上、咨询和自学活动，四维互动。教师利用网络平台和学生进行互动，因而，教师的讲解资料凭借自学平台传达到学生手中，达到网上教学的目的。教学辅导：本课程教学采用基于网络的自学+辅导+实践教学方式。学生可通过浙江电大首页的电大自学平台提供的本课程各种教学资源进行自