浙江广播电视大学远程、普专、成人类汉语言文学专业外国文学（2）教学大纲大纲说明一、外国文学是中央广播电视大学中文专业的必修基础课。二、通过教学，使学员了解外国文学的基本知识和文学成就，以提高其整体文化水平。三、通过外国文学史和重要作家作品的学习，要求学员了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义；具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。四、本课程包括欧美文学和东方文学两部分，在内容上文学发展史知识和作家专论有机结合。五、本课程按教学计划的规定为一学年、计划学时72学时，采取录像讲授、面授辅导和学生自学相结合的教学方式。六、阅读作品是学好本课程的重要环节，要求在听课前按教学进度阅读作品，做好课前预习及课后复习。七、多媒体教学一体化总体设计的初步方案：1.文字教材文字教材采用分立型，即主教材和辅助教材。本课程的主教材是《外国文学》。该书是对本课程基本内容和系统知识的全面阐述，是学生学习、复习和考试的依据。该课程的辅助教材是《外国文学作品选》、《外国文学学习指导书》。《外国文学作品选》为便于学员阅读原著而编；〈〈外国文学学习指导书〉〉，作为学生和各地辅导教师在学习和复习时的参考书，着重提示本课程的重点，解析难点和疑点，为便于自学，设有练习题，以便适应远距离成人学习的特点。2．音像教材本课程采用讲授型B类录像课，即依据外国文学史的体系和历史过程，制作多本系列的录像教材。它按照外国文学史的发展阶段录制，又具有作家作品的专题性，配合以世界文学名著的影视、图片资料。制作方法为穿插式分镜头制作。采用系统讲授与重点、难点讲授相结合的方式，力求通过教学使学生对所学内容加深理解。电视录像教材学时为36学时。教学大纲（本学期涉及的内容）欧美文学部分第八章十九世纪后期的欧美文学教学目的和要求：通过本章学习，一般地了解概述中的内容，左拉、哈代、马克·吐温作为次重点掌握，莫泊桑、易卜生和托尔斯泰是本章的重点。托尔斯泰也是本学期的重点。第一节概述（2课时)19世纪后30年代欧美历史概况。社会矛盾与阶级斗争。巴黎公社。政治反动与社会腐败。哲学思潮与社会思潮。新的文学力量、思潮、派别的出现。巴黎公社文学。鲍狄埃及其他公社诗人和作家。批判现实主义文学。继续保持强大地位。法英文学的新进展。成就突出的俄国文学和挪威文学。美国现实主义文学诞生，各国重要作家。自然主义文学。它的理论和代表作家：左拉和龚古尔兄弟。象征主义文学。它的美学特点和代表作家。唯美主义文学。它的理论和代表作家。第二节左拉（1课时）。生平与创作。左拉自然主义的形成。早期小说中的自然主义（《泰莱丝·拉甘》、《玛德兰·费拉》）。《卢贡一马卡尔家族》的构思与创作、《卢贡一马卡尔家族)的主要内容和反映各种主题的代表作品。创作中的自然主义与现实主义的矛盾。左拉创作的意义。条件的描写。对工人罢工斗争的描写。小说的主要人物形象。小说的思想意义和艺术特点。小说中的自然主义成分。第三节莫泊桑（1课时）生平与创作。中短篇小说的成就。按题材的分类。揭露普鲁士军队暴行和反映法国人民爱国精神的小说；揭露资产阶级腐化堕落和自私虚荣的小说；反映贫苦人民的痛苦和优秀品质的小说、各种题材中有代表性的作品。莫泊桑中短篇小说的艺术技巧。长篇小说〈〈一生〉〉和〈〈漂亮的朋友〉〉的思想内容。莫泊桑创作中的自然主义问题。莫泊桑在欧美文学史上的地位。〈〈羊脂球〉〉。小说的巧妙构思。小说的人物。小说的思想意义。小说的艺术特点。第四节哈代〈〈1．5课时〉生平与创作。哈代的诗歌与小说的总评价。哈代小说的分类。“人物与环境小说”中的重要作品：《远离尘嚣》、〈〈还乡〉〉、《卡斯特桥市长》〉、《德伯家的苔丝》〉、〈〈无名的裘德〉〉。哈代小说对英国农村的描写。哈代小说中的“命运”问题。哈代创作中的矛盾。哈代在英国文学史上的地位。《德伯家的苔丝》。故事梗概。苔丝的形象。安玑·克莱的形象。亚雷的形象。苔丝悲剧命运的原因及其实质。小说的艺术特点。．第五节易卜生（1．5课时）生平与创作。早期创作中民族题材历史剧的爱国热忱和浪漫主义色彩。侨居意大利。哲理诗剧<布朗德)和<培尔·金特》的“精神反叛”主题。中期创作。“社会问题剧”的特点。“社会《萌芽》。小说在世界文学中的地位。对矿工非人的生活劳动问题剧’’对资本主义社会罪恶和弊病的批判。易卜生戏剧巾的个人反抗问题。后期剧作中的象征主义风格和悲观主义倾向。易卜生对戏剧的革新及其意义。易卜生在欧洲文学史上的意义。《玩偶之家》。剧情梗概。娜拉的形象。海尔茂的形象。其他人物形象。《玩偶之家》的思想意义和艺术特点。第六节列夫·托尔斯泰（2课时）列宁论托尔斯泰。生平创作道路