多媒体在高中英语作文课中的应用研究的任务书任务书1.研究背景高中英语作文是英语学习的重要组成部分，而多媒体技术的应用已经成为现代教育教学的趋势。因此，本研究旨在探讨多媒体技术在高中英语作文课中的应用，以提高学生的英语写作水平和教学效果。2.研究目的本研究的目的是探究多媒体在高中英语作文课中的应用，以及该应用对学生英语写作水平和教学效果的影响。具体目标如下：（1）研究多媒体技术在高中英语作文课中的应用方式，并探索其优缺点和适用范围；（2）分析多媒体技术在高中英语作文课中所起的作用，探讨它对学生写作能力的促进能力和教学效果的提升作用；（3）结合实际案例和举例说明多媒体技术在高中英语作文课中的应用效果。3.研究内容和方法本研究的内容主要包括多媒体技术在高中英语作文课中的应用方式、优缺点分析以及对学生写作能力的促进作用和教学效果的提升作用等内容。同时，本研究还将结合实际案例，探讨多媒体技术在高中英语作文课中的具体应用场景和效果。在研究方法上，本研究将采用文献研究、问卷调查和案例分析等方法，借助多种数据来源来进行研究，以确保研究的全面、准确和可靠性。4.研究步骤和计划本研究的具体步骤和计划如下：（1）文献研究和调研（一个月）在此阶段，研究者将收集有关多媒体技术在高中英语作文课中应用的文献资料，同时调研英语教育现状和高中英语教学实际情况，深入了解多媒体技术所面临的局限和优势。（2）问卷调查和数据收集（两个月）在此阶段，研究者将对一些高中学生进行问卷调查，以了解多媒体技术在高中英语作文课中的应用情况和学生对该技术的认可程度，收集相关数据供研究使用。（3）数据分析和比较（两个月）在此阶段，研究者将分析和比较多媒体技术应用前后学生的写作水平和教学效果，以确定多媒体技术的应用对英语写作教学的作用和意义。（4）案例分析和结论阐述（一个月）在此阶段，研究者将结合实际案例和调查研究结果，对多媒体技术在高中英语作文课中的应用做出结论并提出建议。5.预期成果通过本研究，我们可以：（1）全面掌握多媒体技术在高中英语作文课中的应用方式、优缺点和适用场景；（2）深入了解多媒体技术在高中英语作文课中的作用和影响，有助于提高学生的写作能力和教学效果；（3）提供一些关于多媒体技术在高中英语作文课中具体应用的案例，以便教师们进行参考和借鉴。6.参考文献[1]王泉东,刘江枫.多媒体技术在高中英语教学中的应用.教育教学论坛,2020,(04):68-70.[2]苏维业.多媒体技术在高中英语作文中的应用.四川教育学院学报,2018,34(02):124-127.[3]陈美,陈丽.多媒体技术在英语写作教学中的应用研究.成都大学学报,2019,38(02):75-79.