关于情绪管理的教案范文关于情绪管理的教案范文（精选15篇）关于情绪管理的教案范文篇1目标：1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。过程：1、请幼儿听录音，进行联想。（1）这是什么声音？（笑声）（2）猜猜看，他为什么会笑？2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2）你什么时候会高兴地笑？3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。反思：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。关于情绪管理的教案范文篇2一、活动目标1、初步认识情绪，知道情绪的多样性和复杂性2、了解一些情绪的表情、体态和声音3、初步学会合理调控情绪二、教学准备ppt制作课件《多彩的情绪》、测试表格、书签、白纸几张三、活动设计（一）激趣导入1、师：上课铃刚响，同学们就急匆匆地来上课，现在，你们的心情如何呢？（生答：紧张、烦躁、好奇……）2、师：那就让我们先来轻松一下吧！播放趣味动画，随机表扬和奖励某一学生，观后问：现在你们的心情又是怎么样呢？——创设情境，引起学生多种的情绪体验3、师：刚才同学们就经历了多种的情绪变化，你们想了解什么是情绪吗？（二）认识多彩的情绪1、听散文《多彩的情绪》，说说情绪有什么特点。内容如下：情绪像一个万花筒，每旋转一下它就会有一种新的花色图案出现，真是千变万化、五彩缤纷、奥妙无穷。情绪像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心。有时这只小兔子在你心中愉快地玩耍，让你感到无比愉悦，真想放声高歌一曲，又想低吟一首奇丽的小诗。有时这只小兔子在你心中乱踢乱咬大发脾气，让你心情烦躁、坐卧不安。你的心头就像罩上一层厚厚的乌云，你会想痛痛快快地大哭一场。有时这只小兔子在你心中静静地睡着了，此时你的心就像月光下平静的大海，那么甘美，那么恬静。我们应该认识这只小兔子，了解这只小兔子并成为它的主人。人们的情绪往往写在脸上，流露在眼神里，洋溢在表情中，显露在动作和身体的姿态里。我们应学会从人们的表情、动作、体态中读出人们的情绪，去体验人们喜、怒、哀、乐……2、说脸谱师：下面我们来过三关，看看同学们对情绪知多少。人的情绪往往是通过面部表情流露出来的，所以人们称表情是情绪的一面镜子。聪明的你能通过观察下面人物的面部表情说出他们是什么吗？（高兴难过厌恶惊讶愤怒恐惧等）3、谈动作人们的动作也往往可以表现自己的心情，想一想你高兴时会做什么样的动作？生气时会做什么样的动作？我高兴时会：大笑、摇头晃脑、鼓掌、伸出大拇指……我生气时会：哭泣、咬牙、跺脚、攥拳……4、听声音“妈，我回来了”（分别用‘高兴、生气、害怕、平静、羞愧、伤心、烦躁’多种感情朗读，学生听选）（三）控制和调节情绪师：祝贺同学们顺利过了三关，下面让我们联系生活实际，静下心来——1、想一想每天，我们要与很多的人打交道，我们要做很多的事情，这些会给我们带来不同的感受，像高兴，喜悦、愤怒，羞愧等等。当你面对下面情况时，想想你当时的`感受是什么。1）因为突然生病，不能参加好不容易盼来的秋游活动。（伤心）2）一道数学难题经过刻苦钻研，终于在交卷之前解出来了。（高兴）3）早上，你走进教室发现几十张课桌椅全不见了。（惊讶）4）你从电视里看到，中国女排终于夺得了冠军。（激动）5）你在小英家看到了她父母特地为她买来的一台最新式的电脑。（羡慕）6）你没有背诵古诗，上课时老师点名检查，目光正投向你（惭愧）7）深夜，你一个人孤零零地走在街上。（害怕）2、演一演——看谁演得像——情绪表演游戏师：同学们，我们现在进行一场情绪表演的游戏，看谁能把上面的情景，通过面部表情和适当的手势动作表演出来。游戏要求：①认真阅读以上各项内容，进行准备。②上台抽签，抽到几号就按几号的内容进行表演，但不能说出表演内容。③台下同学猜表演的是哪张签。④评出最佳表演奖。3、测一测——怎样才算控制和调节情绪呢？人在逆境中要选择一个好心情是一件不容易的事，但能做到，他就会很快从困境中走出来。如果你处于下面这些情境中，你是否能选择一个合适的方法来调节自己的情绪呢？1）做数学遇到难题左思右想解不出来。a、烦躁摔本、撕纸b、把问题放一放轻松一下，再继续研究c、求助他人2）来到一个陌生的环境，很不适应。a、焦虑、心烦b、后悔不该来c、调整心态，主动去适应环境，把它看成是一次锻炼自己的机会3）和同学之间有误会a、生气b、难过，认为自己满身是嘴也说不清c、想办法消除误会4）面对他人的批评，责难。a、痛苦b、满不在