小学情绪管理班会课教案范文小学情绪管理班会课教案范文（精选3篇）小学情绪管理班会课教案范文篇1一、教材分析：（一）综合分析本课属于“造型表现”学习领域的教学；让学生尝试以抽象的色彩和点线来表现主观情绪，感受色彩和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调知识的巩固和延伸，又为以后的色彩创作奠定基础。教材内容颇有趣味性；表现手法也可灵活、多样；可借助音乐的抽象性更好地说明问题。（二）教学目标①培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。②学会用色彩表达特定情绪。二、教学过程设计：（一）课前准备：教具：图片、电脑课件等。学具：水粉色、纸等。课时：1课时。（二）设计方案●教学导入：出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景，请学生猜猜，它复原后是怎样的场景，有怎样的气氛。学生可以感受到欢乐的气氛。然后出示复原了的照片。提示：有时一幅看起来没有具体描绘什么，但它和具体的情绪仍是有联系的，它是能表达出种情绪的。●教学新授：欣赏米罗等画家的抽象绘画，让学生讨论作品传达了什么情绪。再欣赏课本上学生的例图。●学生作业：试用色彩表达自己特定的情绪，并写上简单的文字说明。●作品展示评价：（1）为作品取个题目，或写上简单的文字说明。（2）作品展览与观摩，并自我介绍作品和互相评论作品。（3）评论为什么有些作品有表现力，有的作品表达的情绪不明确。三、学习评价建议：●能否积极主动地参与讨论和制作？●能否欣赏同学和艺术家用色彩和点线表现情绪的作品？●你在作品中把自己想表达的'情绪表现出来了吗？小学情绪管理班会课教案范文篇2活动目的：1.引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。教学过程暖身操1.玩游戏：反玩“剪刀.石头.布”(规则：不用手，而是用脚玩。两脚前后出算“剪刀”，跳起来落下算“石头”，两脚分开算“布”。2.说一说：玩这个游戏，你感觉怎么样?高兴吗?我的“红绿灯”当处在以下的情境中，你的情绪反应是什么?请为良好的情绪反应开绿灯。(生打开课本P14，填写)红灯绿灯1.早晨起来，天气变得潮湿.阴冷了。2.虽然妈妈做的早饭很好吃，但上学要迟到了，再吃早饭似乎来不及了。3.早自习时朗读受到表扬。4.老师公布考试成绩，并说要开家长会了。5.下课和好朋友一起玩。6.放学迟了。7.作业按时完成，父母允许自己看半小时电视。情境表演《谁控制我们的情绪》(课本P15)1.议一议，对同一朵花，他们为何会产生如此不同的情绪?2.这两种态度哪一种是好的.积极的?为什么?3.如果遇到以下情况，你会怎么想?(1)英语成绩下降了10分。想法A：想法B：(2)别人不在时，你把教室打扫干净，老师却表扬了别的同学。想法A：想法B：(3)上课时你积极举手，但老师却总不叫你想法A：想法B：(4)上街买课外书，可不小心钱丢了。想法A：想法B：(5)班主任不了解情况，错误地批评你。想法A：小学情绪管理班会课教案范文篇3【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个快乐的健康的人。【课前准备】：1、课件设计2、小品编排【教学过程】：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商量，一齐解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一齐探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。（2）我没找到朋友时心里感到。（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一齐交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相