一、前言特別的愛，給特別的您二、道情回首來時路，心存感激三、盤點人生有夢，築夢踏實；珍惜所有，開發潛能。四、規劃教育的目的在培養一個有情趣、會生活及懂得生命的人。九十六學年度起，教育部取消集中成班的資優教育方式，要求資優生常態編班，分散式教學。國中資優班改分散式學習入學後鑑定咱們的資優資源班台中市的作法1.由各校自辦，必須達到二十一人，符合鑑定標準，才能申辦資優資源班。2.未達門檻的學校，改採資優方案照顧資優生。資源班的功能資源班主要是為就讀普通班而在學習上、適應上有明顯困難而需要特殊教育服務的學生而設置。資源班具有相當彈性的服務模式資源班的性質資源班教師的角色資優資源班的種類資優資源班的種類安廬主動、積極的爭取各種學習機會徐安廬案例的啟示~~任課教師的認知~~~~當資優孩子的心靈捕手~~讓親師成為麻吉的教育合夥人學校行政不能忽略的事一位前輩的分享~~最大的體悟~~教過資優班，才知道甚麼是承擔。前輩的建議「教育」是甚麼？Dont’Worry.~~資優人士VS資優人生~~資優教育歡樂行大手拉小手歡喜一起走親愛的夥伴，您準備好了嗎？