幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案集合15篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班音乐教案1教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。活动与指导：1.讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。2.解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。表演：幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣目标：1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。2．体验在活动中的有趣、快乐。准备：1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。2．给每位幼儿一双成人的大鞋。过程：1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。?幼儿和教师一起唱歌。2．练习穿大鞋的动作。?幼儿穿大鞋边唱边走。?幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3．完整地表演歌曲2―3遍。4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。建议：1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。3．请幼儿涂色“有趣的大鞋”。评价：1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。[附]歌曲穿大鞋真有趣1=F4/4马成词曲[1][3]1330幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了目标：1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。2．能感受笑的情绪。准备：1．哭、笑脸谱各一个。2．歌曲录音带、录音机。过程：1．感知大家喜欢笑娃娃。?对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?2．欣赏歌曲。?教师用不同的表情演唱歌曲。提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?3．幼儿学习有表情地唱歌。?幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。建议：此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。评价：会用两种不同表情唱这首歌。[附]歌曲宝宝笑了宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。幼儿园小班音乐教案2活动目标：1、感受韵律活动带来的快乐。2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。活动准备：1、音乐磁带、录音机。活动过程：1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！（2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？（3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！（4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。（3）请幼儿进行模仿，教师小结。教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。活动延伸：熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。幼儿园小班音乐教案3活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐《小手爬》，图谱。活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍