HYPERLINK"http://www.mathschina.com"http://www.mathschina.comHYPERLINK"http://www.mathschina.com"彰显数学魅力！演绎网站传奇！学数学用数学专页报第页共NUMPAGES3页HYPERLINK"http://www.mathschina.com"版权所有@少智报·数学专页16.2分式的运算16．2．1分式的乘除(三)吴忠市第一中学韩瑞峰一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.二、重点、难点1．重点：熟练地进行分式乘方的运算.[2．难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.三、例、习题的意图分析1．例5第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.2．例5中象第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点.四、课堂引入计算下列各题：（1）==（）(2)==（）（3）==（）[提问]由以上计算的结果你能推出（n为正整数）的结果吗？五、例题讲解例5.计算：（1）；（2）.[分析]第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.解：（1）；（2）.六、随堂练习1．判断下列各式是否成立，并改正.（1）=（2）=（3）=（4）=[2．计算(1)（2）（3）（4）（5）(6)七、课后练习计算(1)(2)(3)(4)八、六、七的答案：六、1.（1）不成立，=（2）不成立，=（3）不成立，=（4）不成立，=2.（1）（2）（3）（4）(5)(6)七、(1)(2)（3）（4）课后反思：