期中考试质量分析11月9日、10日，全县组织了小学各年级期中考试工作。13日城关镇教师集中在一起统一进行了试卷批阅，本次考试从试题来看，是根据《课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视“双基”，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。学校高度重视，各年级任课教师严格把关，使得本次期中考试工作顺利进行，对前一段时间的各项工作得到了很好的检验。一、成绩分析（一）语文科，从卷面分析和成绩反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高。（二）数学科，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，审题、漏题、抄错题等造成失分，数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。（三）综合科，本次综合学科的考试命题简单，形式多样，学生取得了良好的成绩，英语学科、六年级品德与社会试卷稍难一些，学生成绩较差，但从中可以看出，学生的基本功、社会知识还很薄弱，学习英语的氛围还有待加强。(四）个别教师师德观念不高，没有备好课，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上没有练习巩固的时间，造成两极分化。加上试卷中有些题目难度（六年级语文）偏大，较灵活，学生难适应。(五）个别教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。(六）还有家校联系不密切，加上社会文化氛围相对薄弱，学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等其他原因。二、采取措施：（1）、建立学科单元测试制度。加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各科各单元成绩的状况与变化，校长要审阅单元质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。（2）、建立教学质量责任制，确实落实校长是教育质量的第一责任人，教务处是直接责任人，科任教师是具体责任人。落实教师教学质量等级登记制度。（3）、深化课改，提高教研的实效性和针对性。学校领导、教务人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。（4）、全面落实教育行政部门制定的常规管理意见。向管理要质量，定期或随机检查教师的常规工作，杜绝无教案上课、无故拖延作业、试卷的批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。（5）、落实教师上班签到制度、上课巡查制度。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识，弘扬奉献精神。（6）做好潜能生的转化工作，利用小组探究、课外辅导、兵教兵、兵带兵等方法，促使潜能生学习转化，缩小两极分化，大面积提高教质量。学校定期进行潜能生测试，好的奖励，差的批评，使潜能生的转化工作落到实处。(7)、做好家校联系。通过家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。城关镇南府店小学2010年11月18日期中考试质量分析城关镇南府店小学2010年11月18日