文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，著作等身的作家，又是一个雄才大略的政治家。丘吉尔与艾森豪威尔趣读：丘吉尔轶事三则拒绝塑像二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！”冷漠（）偏爱（）遗憾（）尴尬（）处境（）谋生（）开拓（）倾向（）生涯（）威慑（）停滞不前（）遗憾（）:尴尬（):谋生（）:威慑（）:停滞不前（）:初读感知：1、文章写了我的早年生活当中的几件事？表现了我怎样的情感和态度？课文结构丘吉尔成功的秘诀了是什么？“幸运”2、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”如何理解这句话？3、考试对12岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？4、丘吉尔说“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。”这对我们有什么启示。5、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！6、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。7、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？条理清晰，结构明确，前后照应。本文语言幽默诙谐，自然生动。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。1.“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”——通过对照，显得滑稽可笑。2.“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”——大词小用、庄词谐用，十分幽默。3.“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”——用委婉、自嘲的方式写出自己倒数第一的事实，让人忍俊不禁。学完本文我们明白了：这个人的幸运，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。温斯顿·丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的——是一种享受创造快感的过程。1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。1、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？2、能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？