20、花的勇气学习目标：1、认识“吕、滥、厘、刷”４个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重、难点:重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。难点：理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。学法自主合作探究自主学习：1、朗读课文，至少三遍，做到不丢字，不错字。2、从课文中划出以下词语，并抄写三遍。乏味辽阔清晰齐刷刷怦然一震神气十足泛滥遗憾气魄傲然挺立明亮夺目改天换地3.写出下列多音字并组词铺（）（）扒（）（）行()()（）（）()()()（）4、想一想课文主要讲了什么？合作探究1、仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语(失望—吃惊—遗憾—惊奇—震撼)，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。2、同桌合作：刚见草地，感到___________________，因为___________________；扒开草丛，见到_____________，感到___________因为__________；离开维也纳前，感到___________，因为_______________________；看见花的原野时，感到______________，因为。体会到小花的气魄时，心里____________，因为。3、学生自主研读：再读课文，把自己喜欢的地方多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己感受深刻的地方仔细体会体会。4、学生交流自己的体会，重点体会以下句子：⑴“没有花的绿地是寂寞的”。⑵“绿色到处泛滥”⑶“居然有如此的气魄”⑷“我的心头怦然一震”5、分别体会此时此刻作者的心情。为什么作者会发出这样的感叹“使我明白了生命的意味是什么，是──勇气！”6.练读自己喜欢的句子或段落，并背诵出来。拓展延伸读下面的话，以“××顽强的生命力令我惊奇”为开头，把你观察到的一种植物写下来。例文：太阳花顽强的生命力令我惊奇，记得我采到它的时候，它又短又细，在沙子里埋了几天，它居然活了起来，而且长得很好。还有一次，夜里刮大风，把太阳花的一根枝给刮断了。妈妈随手把断枝放在花盆里，不料它很快就长出了新根——太阳花又活了。课堂检测一、给加粗词选取合适的词义,在括号里填上序号。1．亮：①开朗；②光线强⑴见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（）⑵我们的教室宽敞明亮。（）2．真：①的确、确实；②真实⑴小花在冷风冷雨中拔地而起,我亲眼见过,千真万确。（）⑵没有花的绿地可真乏味。（）3．冒：①向外透,往上升；②不顾；③不加小心,鲁莽,冲撞；④用假的充当真的。⑴此刻那些花儿一下子全冒了出来。（）⑵我冒着雨去欣赏草地上的小花。（）⑶狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。（）二、我会填。（可以从文中找，也可以填自己知道的词语）（）的草地（）地冒（）的色彩（）地变（）的小花（）地看三、我会回答作者在维也纳经历了一件什么事？四、我知道课文在叙述过程中，写了作者感情的变化，我体会到“失望”“乏味”是因为；“遗憾”是因为；“惊奇”是因为；“心头砰然一震”是因为。