(全)广东历史学业水平复习提纲【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）(全)广东历史学业水平复习提纲【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）第1第1课夏、商、西周的政治制度约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。西周分封制〔1〕目的：“封建亲戚，以藩屏周〞拱卫王室。最根本：稳固奴隶制国家政权统治。分封诸侯对象：周王把土地和人口授于王族、功臣、古代帝王的后代。被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等。被封诸侯的权利：设置官员、建立武装、征派赋役等。受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分封。卿大夫和士也要承当义务〔天子－诸侯－卿大夫－士〕特点：层层分封，等级森严〔天子－诸侯－卿大夫－士〕，带有家族统治色彩。评价：进步性：前期加强了王权，稳固了统治，扩大了统治范围。局限：诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源。〔8〕破坏瓦解：春秋时开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解〔根源：生产力开展〕4、血缘关系维系的宗法制〔1〕目的：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾。〔2〕核心内容是嫡长子继承制。〔3〕作用：1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位2、有利于统治集团内部的稳定与团结。5、分封制与宗法制的关系分封制和宗法制互为表里；宗法制是分封制的内核和纽带，分封制是宗法制在政治制度上的表达。第2第2课秦朝中央集权制度的形成BC221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国。皇帝制度特征：皇权至上〔核心〕、皇位世袭〔家天下〕三公九卿制丞相：协助皇帝处理全国政事。御史大夫：监察百官。太尉：负责全国军事。地方制度：郡县制郡守和县令〔长〕都由朝廷任命(有利于加强中央集权)。影响：奠定了两千多年封建政治制度的根本格局，为历代封建王朝所沿用。第3第3课从汉至元政治制度的演变汉朝中央：措施：武帝时任用身边的侍从、秘书等参与军国大事期形成“中朝〞〔“内朝〞〕决策机构，制约了相权作用：削弱了相权，加强了皇权地方：实行郡国并行制汉武帝公布“推恩令〞，解决王国问题，加强了中央集权。唐朝中央：三省六部制唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。中书省掌决策，负责草拟和颁发诏令；门下省掌审议，负责审核诏令；尚书省负责执行诏令。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。特点：三省之间既相互牵制，又互为补充；分工明确，提高了办事效率作用：分散相权，加强皇权，是古代政治制度的重大创造，为后世沿袭。地方：在地方设节度使，权力越来越大，开展成为藩镇割据局面。宋朝中央：中书门下是最高行政机构，最高长官掌宰相职权，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。地方：军事：把主要将领的兵权收归中央，又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。行政：派文臣做地方官，设通判，监督地方官。财政：地方赋税一小局部作为地方开支，其余全部由中央掌控。元朝中央：设立最高行政机关中书省，中书省长官行使宰相职权。地方：实行行省制度，遥远民族地区由宣慰司管理，选官制度〔1〕汉：察举制，孝廉〔2〕魏晋南北朝：九品中正制门第族望3.隋朝：隋文帝废九品中正制，隋炀帝时设进士科，科举制形成。作用：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。第4课明清君主专制的加强明太祖朱元璋废除丞相、权分六部；设置殿阁大学士。明成祖设内阁，性质：为皇帝提供参谋的内侍机构评价：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供参谋的内侍机构。阁臣的升降和职权的大小，完全取决于皇帝的旨意。因此，内阁是君主专制强化的产物。阁权不同于相权，不可能对皇权起到制约作用。清朝〔1〕清初〔皇太极〕：议政王大臣会议，皇权受限制〔2〕康熙：设南书房，中枢机构一分为三，互相制约，最后集权于皇帝。〔3〕雍正：设置军机处上传下达、跪受笔录君主专制制度开展到顶峰专制主义中央集权制度的根本矛盾：中央政府与地方割据势力的矛盾、君权与相权的矛盾专制主义中央集权制度的根本趋势：皇权加强，相权削弱，最终被废除；中央权力加强，地方势力削弱第5课古代希腊民主政治古代希腊民主政治产生开展的条件地理环境：多山、多港、多岛的地理环境政治条件：小国寡民的城邦体制经济条件：海外贸易兴旺小国寡民和独立